《大海睡了》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《大海睡了》教案设计　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学目标　　、知识与技能：认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。　　2、过程与方法：理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。　　3、情感态度与价值观：理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。　　教学用途　　课中讲解或活动　　制作方式　　拍摄　　录屏　　演示文稿　　微课设计过程及设计意图　　教学过程　　设计意图　　一、导入，

2、激发情趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.教师导语：让我们一起来领略一下大海的风光吧！播放大海的图片。　　2.在欣赏大海的图片之后,也许有许多话要说,现在我们先一起来听一听这首诗,在听的同时画出生字词.　　上课开始，利用画面唤起学生的旧知，创设了阅读的情境，激发学生阅读的兴趣，这样的设计由于遵循了“一切从学生实际出发”的原则，

3、学生乐意参与，较好地体现了以学生为主体的思想。　　二、初读课文，整体感知。　　.认识生字词　　2.指名读课文，纠正字音。　　3.指导学生读通读顺　　整体感知诗歌的结构和内容，尊重学生的个体感受，发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间。　　三、品读诗歌，读中感悟。　　.默读诗歌。　　2.出示思考问题，引导学生探究学习：　　（1）默读思考：每首诗中的大海给你什么感受？你感到大海有什么特点？画出相关诗句。　　（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？　　2.根据喜欢的不同内容，进行小组讨论与交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

4、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　从学生的阅读实际出发，让学生通过自己的朗读　　来感受文本，体悟诗境，咀嚼语言文字内在的韵味。真正做到在读中理解词语，在读中积累词语和句子，在读　　中加深理解和体验并受到美的熏陶。　　四、集体交流、感悟《大海睡了》。　　．体悟大海沉睡时的静。　　读读这首诗，想想沉睡了的大海给你什么感受？板书：静　　交流：你是从哪些词语中读出的？随机点出“不闹了，不笑了”，指导

5、读好第一句，体会大海的静谧。　　（3）还从哪儿读到了大海睡觉时的宁静？教师随机点拨“轻轻的”一词，指导读好第二句，体会大海的静谧。　　（4）深夜的大海没有白天的喧哗，没有了风浪的嬉闹，多么静啊，别打破这份宁静。把自己的感受送到课文里，体会着读出来。　　2．体悟大海沉睡时的美。　　交流理解“她抱着明月，她背着星星”。这个“她”是谁？点出：“抱”、“背”，她怎样抱着明月，背着星星？　　出示画面，如果你是明月，你是星星，在大海妈妈的怀抱里、背脊上，你会做些什么？又会想些什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）大海妈妈的臂弯里抱着月亮姐姐，背脊上背着星星妹妹，她就像一位慈爱的妈妈正在哄孩子睡觉呢！哄着哄着，她自己也睡着了.　　（3）当我们再读这首诗时，你是不是对沉睡的大海有了更深的感受？你从大海身上体会到了什么？　　（4）大海和星月，母亲和孩子，多美的画面，多美的情感哪！板书：美。　　这一环节的设计，意在让学生在积累语言的基础上，结合画面，通过想象，运用文中的语言说说自己的创意，内化课文的语言。

7、　　此处设计考虑到要让学生自主探究学习，通过观察、品味、提高理解语言文字的能力，同时，发展学生的个性，让学生按照自己的　　感受读书。　　抓住这一特点，不但要引导学生发现美，同时还要引导他们积极体验美、表达美。让学生把在课文中看见了什么，听到了什么，想到了什么，通过议论、交流的形式讲述出来。　　设计亮点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，