计算机信息管理专业（网络技术方向）人才培养方案

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1、2015级专业人才培养方案计算机信息管理专业（网络技术方向）人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：计算机信息管理专业代码：590106二、招生对象与修学年限招生对象：全日制普通高中毕业生或中职毕业生。修学年限：3-5年。三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应计算机行业（企业）第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事计算机网络管理、网站建设与维护、网络系统开发与应用、互联网应用服务等岗位或岗位群实际工作的基本能力和基本技能，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美等方面全面发展的高端技术技能型专门人才。四、人才培养规格（一）职业范围序号面向行业、企业就业岗位职业

2、资格发证机关1国有与私营企业、医院、学校、政府机关等计算机系统维护、网络组建与维护、网络安全与管理、网站建设与维护网络系统开发与应用、媒体制作网络管理员；中、高级计算机操作工；网络编辑员劳动部、工信部等2商业网络公司、电子商务企业、广告公司平面或3D设计师、广告设计师、网站美工、淘宝店铺装修员信息处理技术员；网络管理员；计算机网络设备调试员（高级工）劳动部、工信部等3商业网站,Internet服务商网络编程与网站维护网络管理员；计算机网络设备调试员证书（高级工）；网络编辑员劳动部、工信部等4商业软件公司软件编程与设计、软件测试员助理程序设计师；程序调试员；全国计算机等级考试

3、二级证书劳动部、工信部等（二）知识、能力和素质结构1．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导；具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的社会公德、职业道德和行为规范。（2）具有良好的诚信品质和敬业精神，较强的责任意识和遵纪守法意识，较强的交流沟通和团队协作能力，具备一定的创业或独立工作能力。（3）具有良好的人文和科学素养，获取、处理、应用信息的能力，和适应职业发展、变化的终身学习、自主学习能力。-348-2015级专业人才培养方案（4）具有健康的体魄，健全的心理和乐观的人生态度。2．知识结构（1）掌握高职毕业生必备的文化素养知识。（2）掌握本专业必需的专业基础理论知识。（

4、3）熟悉现代工商企业经营和管理基本知识。（4）熟练掌握电子商务、网站管理与维护、企事业单位网络组建、信息交流等专业知识。（5）熟练掌握主流编程语言、数据库原理、媒体制作等相关专业知识。3．能力结构（1）具有计算机办公软件的应用能力。（2）具有应用计算机网络和信息处理的能力。（3）具有管理各类网站、制作各类网页的基本能力。（4）具有处理和解决各类企业、网站等现场问题的基本能力。（5）具有企事业单位网络组建能力、网络维护和管理能力、网络设备安装和应用能力。（6）具有运用相关程序语言进行程序开发的一般能力。（7）具有运用相关软件进行数字媒体制作的应用能力。五、职业能力分析工作领域

5、工作任务职业能力支撑课程实训项目证书要求网络技术1、网络组建掌握计算机网络基本原理和实际网络的关系，提高学生的计算机网络应用水平，掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识《网张基础与网页制作》《平面设计基础》《组网技术》《络安全与防火墙》《网络数据库》局域网设备局域网布线局域网设计与配置网络管理员网络编辑员Web应用开发2、网页制作掌握网页制作的常识和网页制作的基本技术，能自己独立使用Dreamweaver建立站点、制作网页，熟练掌握Dreamweaver、Fireworks、Flash三种软件的作用，能将制作的网页网站上传至服务器空间，掌握各种类型的动画制作方法

6、和技巧，提高学生分析和设计动画广告的能力。《网络基础与网页制作》《网络程序设计基础》《网站前端开发》《网站开发特效》《网络编程技术》《移动网站开发》动态网站设计实训网络管理员网络编辑员-348-2015级专业人才培养方案电子商务3、电子商务与营销掌握电子商务的基本技能以及主要操作技能与方法，对电子商务的技术有所把握，能从事商务网站运营。了解电子商务的基本概念和原理，熟悉电子商务的一般应用，在模拟的实验室里进行模拟操作。每一个同学扮演不同的角色，进行模拟网上交易，并且掌握CA中心及银行等其它职能部门的基本流程。《组网技术》《网络数据库》《网络程序设计基础》《网络编程技术》电子

7、商务信息的收集与交换电子商务的流程和方法电子商务员电子商务师应用程序设计开发4、软件开发掌握可视化程序设计方法，掌握C++、C#和JAVA软件开发的方法，掌握各种语言进行应用系统开发的方法程序设计基础C++程序设计C#开发技术JAVA软件开发C++实训C#实训JAVA实训程序员六、培养模式本专业人才培养将紧密结合市场人才需求和专业实际，复合课程设置和能力结构，丰富专业拓展课程内容，强化对学生核心能力、职业迁移能力和综合职业素质的培养，突破现有教育教学组织架构和运行模式，调动学生自主学习、创新学习的能动性。积极推行行