9入党思想汇报《积极开展创先争优活动》与9故乡教案鲁迅合集

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1、9入党思想汇报《积极开展创先争优活动》与9故乡教案鲁迅合集9入党思想汇报《积极开展创先争优活动》敬爱的党组织：组织开展好创先争优活动，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、更加牢固地确立科学发展观在国防和军队建设中的重要指导方针地位，进一步调动和激发广大党员的积极性创造性、加强基层党组织建设，提高部队以打臝信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力，在新的起点上推进部队建设科学发展，具有十分重要的意义，9入党思想汇报《积极开展创先争优活动》。学习实践科学发展观是一项长期任务，整改落实特别是延伸到基层的工作还需要进一步

2、深入。从现实情况看，基层党组织和党员队伍的能力有待进一步提高，作风有待进一步改进，部队建设的繁重任务特别需要动员基层党组织和党员队伍进一步发挥战斗堡垒和先锋模范作用，思想汇报《9入党思想汇报《积极开展创先争优活动》》。开展创先争优活动，也是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要。要把学习实践活动激发出来的这种积极性创造性引导好保护好，通过行之有效的实践载体和动力机制，组织党员在日常生活中发挥先锋模范作用，更好地树立先进形象。认识的高度决定工作落实的力度。各级党组织和广大党员干部要认真学习贯彻胡主席在全党深入学习实践科学发展观活动总结

3、大会上的重要讲话精神，学习贯彻全军深入学习实践科学发展观活动总结大会精神，充分认识开展创先争优活动的重要性和必要性，切实把思想认识统一到中央和军委的决策部署上来，以高度的政治责任感积极投身到创先争优活动中来。切实把思想认识抓到位，党委和机关负有重要责任。align=，enter1>9故乡教案鲁迅1、反复诵读课文，学习运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法，9故乡教案鲁迅。2、学习课文在前后对比中展示人物性格变化，通过小说人物的分析探讨主题。3、通过小组讨论，认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活

4、艰辛的根源，而封建等级观念造成的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。学习重点难点1.重点：（1）学习运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。（2）学习课文在前后对比中展示人物性格变化。2.难点：认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源。目标评价：1、通过反复朗读、小组讨论完成目标1、22、通过讨论、合作探究等方法完成目标3学习方法：诵读法、自主合作探究法、小组讨论法学习三课时学习过程第一课时一、预习：1、互，给下面加点字注音。秕谷（bi）鹁鸠（b（5gu）觀骨（qu6n）折本

5、（she）潺潺（h6n）伶订（11ngding1）恣睢（zisuI）2、查工具书，解释下列词语。萧索:荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如许：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。展转：经过许多人的手或经过许多地方。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒哗：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。3、通读课文，把握故事情节。给课文分段并归纳段意。二、导入1、作者简介：选自《呐喊》，作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人

6、，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有〈呐喊〉、〈仿惶〉、〈故事新编〉等。2、时代背景：19年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。三、研讨交流1、速读全文，给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：全文共分三部分。第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（从“第二日清晨”到“已经

7、一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（从‘第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。第三层（从‘母亲站起身”到“出去了”）导‘我”见到了圆规杨二嫂。第四层（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了）写“我”见到了中年闰土。第三部分（从“我们的船向前走”到完）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。2、提问:课文第1段写

8、了什么？讨论并归纳：开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久，故乡到底变成什么样呢？第1段写出我回故乡急切心情。3、提问:第2段描写了哪