90后大学生入党志愿书范文与9故乡教案鲁迅合集

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1、90后大学生入党志愿书范文与9故乡教案鲁迅合集90后大学生入党志愿书范文我申请加入中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。党的宗旨是全心全意为人民服务。十一届全国人大三次会议和去过政协三次会议刚刚落下帷幕。而我也一直在关注着两会的进程。**年的热点问题同样是与普通老百姓利益密切相关的医疗改革、房价升降及教育公平等问题，充分体现了当全心全意为

2、人民服务的精神。温总理在《政府工作报告》中讲到我们所做的一切都是要让人民生活更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。每次看到这句话，我总会禁不住热泪盈眶。我为有这样一位鞠躬尽瘁的人民好总理二自豪和感动。是的，中国共产党就是在这样优秀的领导人领导下的先锋队。我愿意加入这样一个优秀的组织，全心全意为我亲爱的袓国奉献自己的一份力量！作为90后，当代大学生，我们终将成长为这个国家的主力和领导者，我们将接过先辈手中的旗帜，继往开来，创造更加辉煌的明天！为了成为一名合格的接班人，我一直在努力着。我努力学习知识文化，朝着品学兼优的目标前进，同时

3、，我也注重自身素质的全面发展。我注重身体锻炼，因为身体是革命的本钱；我热爱读书，向往学识渊博的境界；我欣赏音乐喜欢画画，热爱生活的真善美。因为我坚信身心健康比知识本身显得更为重要，而且两者都要抓，两手都要硬，才有资格接过先辈们沉甸甸的担子。然而，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我清楚梦想还在远方，我必须奋力追赶。我身上存在着不少缺点，需要我在以后的路上逐渐改正。因此，在未来的路上，我要竭尽全力让优秀成为自己的习惯，是自己在、行动上、思想上进而在组织上，成为一名优秀的党员。请党组织在实践中考验我。此致敬礼！！申请人：XXX9故乡教案鲁迅1

4、、反复诵读课文，学习运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法，9故乡教案鲁迅。2、学习课文在前后对比中展示人物性格变化，通过小说人物的分析探讨主题。3、通过小组讨论，认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源，而封建等级观念造成的人与人之间感情上的隔膜，更加重了这种痛苦和悲哀。学习重点难点1.重点：（1）学习运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。（2）学习课文在前后对比中展示人物性格变化。2.难点：认识半殖民地半封建社会制度的黑暗是造成农村和乡镇经济衰败、农民破产、人民生活艰辛的根源。

5、目标评价：1、通过反复朗读、小组讨论完成目标1、22、通过讨论、合作探究等方法完成目标3学习方法：诵读法、自主合作探究法、小组讨论法学习三课时学习过程第一课时一、预习：1、互，给下面加点字注音。秕谷（bi）鹁鸠（b（5gu）觀骨（qu6n）折本（she）潺潺（h6n）伶订（11ngding1）恣睢（zisuI）2、查工具书，解释下列词语。萧索:荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如许：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。展转：经过许多人的手或经过许多地方。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活

6、状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒哗：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。3、通读课文，把握故事情节。给课文分段并归纳段意。二、导入1、作者简介：选自《呐喊》，作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。小说集有〈呐喊〉、〈仿惶〉、〈故事新编〉等。2、时代背景：19年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了

7、这篇小说。三、研讨交流1、速读全文，给课文分段并归纳段意。讨论并归纳：全文共分三部分。第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（从‘第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。第三层（从‘母亲站起身”到“出去了”）导‘我”见到了圆规杨二嫂。第

8、四层（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了）写“我”见到了中年闰土。第三部分（从“我们的船向前走”到完）写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望