正文描述:《一年级语文下册《夜色》第二课时教案设计部编版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级语文下册《夜色》第二课时教案设计部编版 【教学内容】 部编本一年级下册第9课《夜色》(共2课时) 【教学目标】 .正确、流利、有节奏地朗读课文。 2.理解课文内容,体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。 3.在文中理解的过程中,训练学生的想象能力和语言表达能力。 4.进一步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。培养学生勇敢独立的良好生活习惯。 【教学重点】 进一步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。培养学生勇敢独立
2、的良好生活习惯。 【教学过程】 板块一:回顾课文,质疑导入(5分钟) .指名学生朗读课文。 2.指名学生交流课文的主要内容:文中的“我”从前胆子很小,害怕夜晚,后来不再害怕了。 3.师质疑过渡:究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢?这节课我们就一起走进《夜色》去看一看。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 板块二:
3、学习第1小节,体会“害怕”(15分钟) .指名学生朗读第1小节。 2.引导学生交流对文中小朋友的了解,在学生交流的基础上师小结:胆子很小。 3.师质疑:从文中哪些地方可以看出“我”的胆子很小?鼓励学生进一步走进文本。 4.学生交流,在学生交流的基础上师重点引导学生关注以下几点: (1)出示“很小很小”与“很小”,引导学生在对比中感受“我”的胆子非常之小。 (2)从“妈妈把勇敢的故事讲了又讲”中引导学生体会妈妈通过讲述勇敢的故事来鼓励“我”不要害怕。 (3)抓住“一看窗外心就乱跳”中的“一……就……”这个关联词,引导学生体会妈妈讲的勇敢的故事对“我”来说
4、没有起到任何作用。 5.拓展体会: (1)师鼓励学生结合自己的生活经验,说说自己是否害怕黑夜,为什么害怕以及害怕的时候是什么感觉。 (2)学生交流(比如:害怕黑夜。担心有鬼:听到黑夜里的风声就害怕;总是担心野兽会跑到家里来等等。害怕的时候心跳就会加速,会把窗帘紧紧拉起来,藏在被窝里等等)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。
5、(3)练习表达: “我”一看到窗外心就乱跳,总是担心--------------------------------------------------------。 6.指导学生有感情地朗读第1小节,注意读出小诗的押韵,通过朗读表现“我”的胆小。 板块三:学习第2小节,感受“夜晚的美好”(15分钟) .师过渡:妈妈讲勇敢故事的方法并没有让“我”变得勇敢,爸爸又想出了什么办法来让“我”不再害怕夜晚呢?请同学们轻声地读一读第2小节。 2.学生轻声朗读第2小节,交流爸爸有什么办法:偏要拉“我”去散步。(引导学生体会“偏要”是指在“我”胆子很小、极不情愿的情况下
6、,爸爸非要拉“我”去散步。) 3.引导学生想象“我”在夜色中看到了什么: (1)指名学生朗读“原来花草都像白天一样微笑”这句话,引导学生从“原来”一词中体会到“我”看到“花草微笑”时的惊讶心情。 (2)拓展想象:鼓励学生结合自己的生活经验,说说在晚上散步的时候还能看到什么。 (3)师出示有关美丽夜色的图片,让学生直观体验夜色的美丽。 (4)练习表达:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而
7、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在夜色中散步,“我”发现,原来-------------------------------------------------------------------。 4.师小结:夜色中其实有许多美丽的景色,只要我们敢于走出去,就会发现黑夜其实并不可怕。正是有了这种发现,文中的“我”才会说道(师引读,出示):从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 5.鼓励学生说说从这句话中知道了什么。 引导学生从“再黑再黑”这个词语中体会“我”的胆子变大了:拓展想象“我”还能看到了什么,进一
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