分式的基本性质（1）导学稿

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。分式的基本性质（1）导学稿本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　八年级数学下册　　导学稿　　课　　题　　6.1.2分式的基本性质（1）　　课型　　预习课　　执笔人　　审核人　　八年级备课组　　级部审核　　讲学时间　　第　　周第　　讲学稿　　教师寄语　　今日事，今日毕。不要把今天的事拖到明天。　　学习目标　　．理解分式的基本性质.　　2．会用分式的基本性质将分式约分团结创新，尽

2、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点　　理解分式的基本性质.掌握约分。　　教学难点　　灵活应用分式的基本性质将分式约分。　　教学方法　　自主学习、合作探究　　学生自主活动材料　　一、前置自学（自学课本4-6页内容，并完成下列问题）　　、　　分数的基本性质：　　　　

3、。　　2．把下列分数化为最简分数：（1）=________；（2）=_______；（3）=________．　　3、类比分数的基本性质得到分式的基本性质：　　　　　　式子表示为：　　　　　　议一议：公式中为什么规定c不能为零？　　二、合作探究团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

4、获得了不少经验。　　．填空：　　=　　=　　（3)　　=　　=　　2、、下列分式变形正确的是？　　（1）　　（2）　　（3）　　（4）　　三、拓展提升　　．填空（1）；　　（2）；　　（3）.　　2．约分（1）　　；　　（2）_____　　；　　（3）　　.　　3．对于分式的变形一定成立的是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

5、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　4．将分式中的a、b都扩大到原来的3倍，则分式的值　　　　（　　）　　A.不变　　B.扩大3倍　　c.扩大9倍　　D.扩大6倍　　四、当堂反馈　　．根据分式的基本性质，分式可变形为（　　）　　A．　　B．　　c．-　　D．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．下列各式中，正确的是（　　）　　A．=;B．=;c．=;D．=　　3．下列各式中，正确的是（　　）　　A．　　B．=0　　c．　　D．　　4．下列各式中，正确的是　　　　　　（　　）　　A．=　　B．=　　c．=　　D．=　　5．下列各式中，正确的是　　　　　　（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

7、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　A．　　B．=0　　c．　　D．　　6．约分：　　（1）；　　（2）；　　（3）；　　（4）.　　自我评价专栏　　自主学习：　　合作与交流：　　书写：　　综合：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。