六年级unit 2 what’s the matter, mike- 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六年级Unit2What’sthematter,Mike?教学设计　　六年级Unit2what’sthematter,mike?教学设计　　一、教学目标　　.能够听说读写单词和短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat。　　2．能够听说读句型：what’sthematter,mike?Ifeelsick.Ihaveafev

2、er.并进行关键词的替换操练　　3．能够理解会并吟唱Let’schant的歌谣。　　二、教学重点与难点　　.重点是掌握ALet’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。　　2．难点是正确拼写四会单词和短语。　　三、课前准备1.教师准备本课时所需的单词卡。　　2.教师准备录音机和录音带。　　3.教师准备本单元的挂图。　　四、教学过程　　.warm-up　　（1）播放录音Unit6歌曲“myfatherisadoctor.”（2）日常口语对话，复习职业单词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

3、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　what’syourfather/mother?　　2.Presentationandpractice　　（1）教师出示Let’sstart的教学挂图，说：Look!wehavesomenewfriendshere.whoarethey?what’sthematterwiththem?帮助学生回答，并引导学生通过观察

4、图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。　　（2）播放Let’schant的录音，重点领读句子：Ihaveaheadache.Ihavetheflu.　　（3）教师出示一支体温表，说：Thisisathermometer.IfIhaveafever,itwilltellme.Let’sseemike.mikedoesn’tfeelwell.Hehasafever.指着Let’slearn图片中的mike，教学“haveafever”。让学生看图片，教授单词和短语：hurt,haveacold,haveatoot

5、hache,haveaheadache,haveasorethroat。注意headache和toothache的共同之处，帮助学生简单了解构词法。播放录音，让学生跟读单词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）教师让学生读单词，叫到的同学，给他图片（haveafever），问他：“wh

6、at’sthematter,...?”引导学生说：“Ifeelsick.Ihaveafever.”解释单词sick。用同样的方法教授句型：what’sthematter,...?要求学生回答并做出相应的表情。可以让两个学生一组进行操练。（5）“看病”游戏。将学生分成六大组，每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问：cold,cold,whohasacold?如第一组选中的是haveacold，这组学生就边做动作或表情边吟唱：cold,cold,Ihaveacold.用同样的方法进行操练，各组调换卡片继续该活动。　　（6）“敲

7、敲打打”活动。教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派一名代表站到黑板前。教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分高的组获胜。　　教学反思　　这一单元学习的主要话题是关于用英语问他人的身体情况，或者心情，教学内容大多以学生整体感知课文为主。　　在本课中，我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，我还设计了很多符合学生心理特征的游戏活动，以调动学生学习的积极性，在他们在游戏中掌握所学内容。学生对这样的活动很感兴趣，很快掌握了所学单词以及句型。　　

8、在教学中，我通过让学生分角色朗读、同桌之间互相读、情景表演对话、跟录音机读等多种形式调动学生“读”的积极性。“读”是学生获取文本信息的主要手段，只要通过长期的“读”的训练，学生读的技能才能得到逐步发展，学生的英语语言知识才有可能逐步丰富。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆