信息技术与学生创新能力的培养

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1、信息技术与学生创新能力的培养曾万寿（民乐县职业技术教育中心甘肃张掖734500）摘要：创新能力是一个人、家庭、企业、机关、学校乃至国家、民族兴旺发达的根木保证和前提，如何从娃娃抓起，从中小学抓起，着力培养他们的创新能力，是当前我们的教学目标之一。关键词：信息技术创新能力素质教育所谓创新能力，是指一种敢于抛弃旧的、创造新的能力，是一种对已成定论的东丙提出质疑、加以完善、升华直至推翻原有结论的能力。这种能力是一个人、家庭、企业、机关、学校乃至国家、民族兴旺发达的根木保证和前提。因而，如何从娃娃抓起，从中小学

2、抓起，着力培养他们的创新能力，就成了我们的教学目标之一。那么如何培养学生的创新能力呢？我认为，创新能力的培养，首先是一种创新意识的培养。创新意识木身就是一种与众不同的求异品格，是一种大肭怀疑、勇于开拓的品格，是一种求真务实同时敢于向传统挑战的品格。下面结合自己的实际教学，谈谈在信息技术课中如何培养学牛.的创新精神。一、激发兴趣，奠定基础兴趣爱好是学习最好的老师，也是成就学业的先导。因此，我认为在计算机教学中首先应该注重培养学生的学习兴趣。主要做法有以下几点：1.优选教法，激发兴趣。例如：讲授计算机硬件和

3、软件这两个概念时，可以把书、纸张比作硬件，把书上文字传递的信息比作软件，同样的纸张可以传递不同的信息。计算机也是如此，安装上了不同的软件，就可以做不同的工作。类似的比喻，既贴近学生的生活，易于理解、接受，乂生动活泼，激发了学生学习计算机知识的兴趣。2.创设情境，激发兴趣。在授课过程中，可以借助于CAI辅助教学软件或者为学生演示丰富多彩的多媒体教学课件，营造一种寓直观性、形象性、趣味性于一体的教学氛围。当学生看到展现在屏幕上的一幅幅形象逼真的画面、听到计算机奏出一曲曲扣人心弦的乐曲时，被这样的情境所感染，

4、他就会全力以赴地投入到课堂教学当中。当学生看到计算机教学辅助软件不厌其烦地教人们学习吋，随之产生了极大的好奇心和求知欲，思维活跃起来，学习和掌握计算机操作技能的兴趣被激发起来，从而顺利进入了新课的学习。1.增加新知，激发兴趣。在实际教学中，可根据教学内容，在授课过程中适当地穿插一些学生感兴趣的内容，如“千年虫”、“多媒体计算机”、“因特网”等相关知识，有力地提高了他们学4计算机的积极性。二、充分动手，培养能力例如在《windows98窗U的基本操作》教学吋，在讲解、演示窗口、窗U角、菜单栏、控制菜单栏、

5、最大化按钮、最小化按钮等基本知识后，给学生充分的时间去操作练习、尝试使用，在练中掌握如何移动、改变、关闭、激活窗U等，并要求学生在操作中尝试除鼠标操作外还有哪些方法。在《记事本中输入汉字》教学吋让他们充分练习，通过练找输入技巧，并反复将文件保存、删除，让学生讨论研究使用快捷按钮操作、加密保存操作等。通过操作练＞」，既提高了键盘、鼠标灵活操作的能力，又培养了创新意识。三、大胆培养创造性思维例如在讲解《绘图工具》这一节吋，先让学生观察课本给出的图的组成：这幅美丽的图画都是由哪些图形组成的？培养学生的观察力。

6、再采取“直观演示法”渍示空心矩形、实心矩形的画法和在颜料盒中选取颜料，然后采用“小组学习法”去尝试圆角矩形、直线、椭圆和圆、曲线等图形的画法，可以讨论，可以用不同的颜色，可以组成书上的图形也可以组成其它图形，使用了这些基本工具即可。在《幻灯片的切换》中，我要求学生自己去选择切换方式，看谁使用得多、使用得好看。这样学生的思维被积极地调动起来，能够得以充分发挥。四、敢于激励，培养创造意志尊重学生，树立新型的师生关系，对培养学生的创造力具有重要作用。在平时的课堂教学中，当学生在操作过程中冇了失误或尝试操作时，

7、应使用带冇激励性的语言增强学生学习的信心。我确信，只要公正地对待学生，他们中的每一个人都能有所进步、有所创造。同时我还确信，充满爱心和个性化的课堂，是以促进达到最根本的教学目标为中心的，在这样的课堂上，所冇的学生不论学习好坏都会受到欢迎。上机实习课，我把学生分成小组，学生在小组里共冋讨论问题，学会尽情地思维、用心地学＞J、大胆地发挥自己的聪明才智、表达自己的观点，达到了相互促进的目的。总之，为了适应社会的信息化，实施素质教育，中小学信息技术教学的培养0标是让学生了解计算机文化，初步掌握计算机基本知识和技

8、能，冋吋增强信息意识，有效培养学生对信息收集、处理和应用的能力，锻炼学生的自学能力和创造能力，以便苏更好地适应吋代发展，参与社会竞争。因此，对于信息技术课，在教学中应注意不仅要传授计算机的基础知识，更要把计算机作为一种工具，培养学生用信息技术解决问题的能力，培养其创新能力。参考文献1.《中国电脑教育报》。2.《电脑报》。3.《中小学电教》。