xx秋二年级上册数学第五单元教案(北师大版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX秋二年级上册数学第五单元教案(北师大版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题名称　　练习三　　科　　目　　数学　　教学对象　　二年级　　提供者　　课　　时　　课时　　一、教材内容分析　　这是一节练习课。通过练习，使学生进一步掌握乘法的意义，能熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。　　二、教学目标　　知识与技能　　通过练习，使学生进一步掌握乘法的意义，能熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。　　过程与方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

2、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　培养学生利用乘法知识解决生活中的问题的能力。　　情感态度　　与价值观　　在解决问题中，培养学生自主学习，以及与他人合作学习的良好习惯。　　教学重点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀生活中的问题的能力。　　教学难点：能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀生活中的问题的能力。　　三、教学过程　　教学过程　　教师活动　　学生

3、活动　　二次备课　　一、情景创设　　二、探究新知　　三、体验感悟　　四、实践应用　　师：国庆节快到了，学校为了　　表示庆祝，让每班开展游园活动，　　下面是老师为了搞好“游园活动”　　让小明去超市购买的礼物。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、让学生先对这些物品　　进行分类，然后与同桌交流自己的　　分类方法，　　2、让学生提出

4、问题：（1）买体育用品多少元？　　　　（2）买学习用品多少元？　　　　（3）买玩具多少元？　　　　（4）你还想买什么？　　1、独立解决问题，完成后再与同组　　的小朋友交流算法，集体订正。　　2、师生对口令共同完成表格，师说　　3、师随意抽查某一句口诀让学生对　　4、答案。　　5、这节课你学懂了什么？　　　　学生把物体进行分类　　与同桌交流自己的分类方法，　　独立解决问题，完成后再与同组的小朋友交流算法，　　　　课堂总结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，我们一起来总结这一节课自己有什么收获？　　层次　　作业　　基础作业　　提高作业　　　　思维训练　　六、板书设计　　练习一　　（1）买体育用品多少元？3×3=9（元）　　（2）买学习用品多少元？3×5=15（元）　　（3）买玩具多少元？　　七、教学评价设计　　本堂课大家表现不错，能够开动大脑，积极发言。希望继续努力，只要用心，更多的同学会得到表扬。　　八、教学反思　　课题名称　　整理与复习　　科　　目　　数学　　教学对象团结创新

6、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二年级　　提供者　　课　　时　　第1课时　　一、教材内容分析　　课本内容第44、45页归纳、总结本单元、本阶段所学的知识技能和方法，以利于更好深入地理解。　　二、教学目标　　知识与技能　　归纳、总结本单元、本阶段所学的知识技能和方法，以利于更好深入地理解。　　过程与方法　　让评价走进课堂，以自评、互

7、评的方式认识自我，建立互信。　　情感态度　　与价值观　　体会乘法与生活的密切联系。体验成功的喜悦。　　教学重点：巩固所学的知识，并综合运用这些知识来解决问题。　　教学难点：用语言有条理的表达自己的想法。　　三、教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　二次备课　　一、我学会了什么　　二、我

8、的成长足迹　　三、我提出