7、学生课前搜集有关作者资料,了解作者写作背景,然后再结合作品进行探究性的阅读,这样学生就会得出自己独到的体会和心得。 3.培养学生的课前预习习惯是语文教学很重要的一个环节,而且这样一篇较长的让学生一节课完成,就必须充分发挥学生的能动性,激发学生探究阅读的积极性,为此我指导学生进行课前自学,并且我安排了下面的预习作业。 a) 认真朗读课文2-3遍。 b) 借助工具书自学文中生字词。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教
8、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 c) 查找资料,了解杨绛的生平资料以及她的作品情况。 d) 写出自己的初读感受,画出自己不理解的地方。 四、说教学过程: 1.教育是一种思想影响另一种思想的行为,做为教师只有动情,学生才会动容,我为此设计了这样的导入语: 同学们,我们喜欢关注伟人,因为他们有着非凡的成就;我们喜欢关注明