八年级上《光的色散》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上《光的色散》教学设计　　　　学习目标：　　.知道色散现象，初步了解太阳光的光谱。　　2.知道色光的三原色。　　3.知道红外线、紫外线的作用及其应用　　学习重点：　　光的色散、红外线与紫外线　　学习难点：　　色光的三原色　　教具学具：有关红外线、紫外线的挂图　　导学方法：阅读法、查找资料法、问答法.　　学习过程：　　一、快乐自学、合作探究　　（一）认识光的色散：　　.彩虹的形成是光的　　现象。　　2.用三棱镜分解太阳光：　　太阳光是　　光，

2、其实是由　　　　七种色光混合而成。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（二）色光的混合　　、实验观察：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？　　（边进行实验，边完成图的填充，直接填在图中的数字处）　　色光的三原色是　　、　　、　　。　　（三

3、）看不见的光学习红外线　　阅读课本内容，然后回答以下问题：　　．红外线的主要特性是它的　　效应，一切物体都在不停地发射　　外线。　　2．红外线有哪些应用？　　（1）物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大　　。人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断。　　（2）夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了红外线团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

4、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　仪。　　（3）红外线还可用来进行　　.如电视机遥控器的前端有一个发光二极管.按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控.　　（4）利用红外线　　技术可以在飞机或卫星上勘测地热.寻找水源、估计农作物的长势和收成等.　　（5）利用红外线的　　作用，可以加热物体、烘干油漆和谷物、进行医疗等.如市场上烤制鸡鸭等肉类食品的“远红外烤箱”.　　（三）认识紫外线及其应用　　3．在光谱的紫端以外，也

5、有一种看不见的光，叫　　线.紫外线能使　　物质发光；紫外线能灭　　。　　三、自我小结：　　本节课我的收获是　　.光的色散：太阳光由　　　　七色光混合而成。　　　2.光的三原色：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.看不见的光　　（1）红外线　　红外线的　　效应强.利用红外线　　物体；还可以用来遥控。　　（2

6、）紫外线在医学上可以　　；还可以鉴别钞票真伪。　　我还有的疑惑是　　四、当堂训练：　　必做题　　.下列现象中属于白光色散的是　　　　　　A．太阳光经过棱镜后，分解成各种颜色的光　　B．红、绿、蓝三种色条合成电视画面的颜色　　c．红、绿、蓝三色光按一定比例混合成白光　　D．红、蓝、黄三色颜料按一定比例混合成黑色　　2.冬天，在商店中购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为（　）　　A．红外线本身就是一种淡红色的光　　B．火炉的电阻丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时，还发出少量红色的光团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

7、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．红外线本身是看不见的，看见的淡红色光不是红外线　　D．红外线中有一部分是看不见的，有一部分是看得见的，看得见的那部分是淡红色。　　3．下述事例中，利用了红外线的是　　　　（　）　　A．验钞机鉴别钞票的真伪　　B．自行车的红色尾灯提示后面有车辆　　c．光缆传递信息　　D．用电视机遥控器遥控电视　　4.如图甲所示，让一束太阳光

8、通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次　　是　　　　不同颜色的光。　　选做题　　5.今年5月1