pep五年级英语下册unit 5 look at the monkeys教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep五年级英语下册Unit5LookattheMonkeys教案课　　件www.5y　　kj.com　　课　　题　　Unit5Lookatthemonkeys第一课时　　教学目标　　、能够听、说、认读句子：Lookatthetiger!It’sjumping!Therabbitisrunning.　　2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming　　3、能够听懂

2、、说唱歌谣koalasaresleeping　　教学重点　　本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达　　教学难点　　本课时的教学难点是running和swimming的拼写。　　教具准备　　录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’slearn部分的五张单词词卡　　导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　学　　过　　程　　二次备课　　、热身　　教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’sdo的录音，适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。　　2、预习　　（1）教师将“jump,walk,fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如:jumplikearabbit,walklikeanelephant,Flylikeabird，学生边跟读边做相应的动作。　　（2）教师继续发指令，学生做动作。适时提问：whatareyoudoing?引导学生回答：I’mjumpinglikearabbit。教师在黑板

4、上的jump后面加上ing,呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。　　3、新课呈现　　Let’s　　start　　教师向学生展示本部分的挂图，问：whatisthe…doing?引导学生作答。　　Let’s团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　learn　　（1）教师作小鸟状，一边

5、挥动手臂一边说:Iamabird!Iamfly!Thebirdisflying。引导学生说句子。　　（2）教师出示walking的词卡，说Lookatthe..!whatisitdoing?引导学生回答：It’swalking.The…iswalking。教师板书:walking，引导学生拼读单词。　　（3）教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Lookattherabbit.whatisitdoing?引导学生回答：It’sjumping.Therabbitisjumping.教师板书并知道学生拼读单词jumping。　　（4）教师向学生

6、展示Let’slearn部分的挂图，说：Lookatthispicture.whatisthebirddoing?引导学生回答：It’sflying.同法操练其他的几个单词。　　（5）引导学生看图说话。　　（6）开火车拼写单词。　　Let’splay　　（1）教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。　　（2）同桌或四人一组做该游戏。　　Let’schant团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

7、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要的讲解。　　（2）学生听录音边做动作边说唱歌谣。　　4、巩固　　（1）活动手册配套游戏。　　（2）让学生听Let’slearn和Let’schant部分录音　　让学生背诵并抄写本课“四会”单词。　　　　课　　题　　Unit5　　Lookatthemonkeys　　第二课时　　教学目标　　、能够听懂、会说“whatisshe/itdoing?She/It’s

8、running/…”并能在情景中运用。　　2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。　　3、能够结合字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例