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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX初三化学第九单元溶液教案有练习(带答案)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第九单元:溶液 课题1:溶液的形成 课题2 溶解度 课题3 溶质的质量分数 课题1:溶液的形成 教学目标: .了解悬浊液、乳浊液、溶质、溶剂的涵义,并理解溶液的概念; 2.根据溶液的均一性、稳定性的特征区别溶液和浊液; 3.了解溶液的组成。 教学重点: 1.溶液的
2、定义。 2.物质溶解时的能量变化。 3.乳化现象。 教学难点: 1.溶质溶剂的判断。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.乳浊液的判定。 教学课时:1课时 教学过程: 你生活中接触到的液体物质有哪些? 我们生活中接触到的液体有:饮用
3、酒、可口可乐、汽水、石灰水、硫酸铜溶液、牛奶、糖水、碘酒等等。它们都是纯净物吗? 一.溶液 实验:在20mL水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌,还能看到蔗糖吗? 蔗糖 水 糖水 蔗糖溶解 现象:蔗糖放进水里,很快消失了 形成什么:蔗糖溶液团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努
4、力,我们获得了不少经验。 分析:蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水里扩散,并均一地分散到水分子中间,形成一种稳定的混合物–––––蔗糖溶液。如果把食盐(主要成分是氯化钠)放到水中,氯化钠在水分子的作用下,向水里扩散,最终均一地分散到水分子中间,也形成稳定的溶液,只不过氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发,温度不变化,蔗糖与水或氯化钠与水不会分离,取出其中任意一部分,发现它们的组成完全相同。 .溶液定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液
5、。 2.溶液的特征: 均一(溶液里各部分性质一样)、稳定(外界条件不变时,溶液不分层,也不析出固体) 练习: 判断下列说法是否正确: (1)凡是均一稳定的液体都是溶液 答:错。水、酒精它们是均一、稳定的液体,但它们是纯净物,不是混合物,所以不属于溶液。 (2)均一、稳定的混合物一定是溶液吗? 答:错。溶液是均一、稳定的混合物。但是,均一、稳定的混合物还有可能是胶体。 3.溶液的组成 溶质:被溶解的物质 溶剂:能溶解其他物质的物质 溶液:由一种或几种物质分散到另一种物质里形成
6、的均一、稳定的混合物。 说明:溶剂是一种物质,溶质可以是多种物质团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 例如:蔗糖、食盐可以同时溶于水 (m1指溶解的那部分溶质) 问题1:物质溶解都需要水做溶剂吗? 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中 结论:溶剂不只是水,其他
7、物质也可以作溶剂。常见的溶剂有汽油、酒精等。 问题2:做溶质的物质只能是固体吗? 水和乙醇能够互溶吗 结论:溶质可以是气体,液体或固体,同样溶剂也可以是气体、液体或固体。 练习: 4.溶液的应用 溶液可用于配制化学试剂,配制无土栽培的植物的营养液,药品等。 问题3:不同的物质在水中都能形成均一、稳定的溶液吗? 实验:在盛有水的三支试管中分别加入少量的蔗糖、植物油和泥土振荡,观察现象,静置几分钟再观察现象。 问题4:为什么衣服、餐具上的油污可以用洗涤剂洗掉?团结创新,尽现丰富多彩的
8、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 实验:在2支试管中分别加入2mL~3mL水和几滴植物油,观察试管中的液体是否分层。向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管,振荡,观察现象。静置几分钟,再观察现象。把2支试管内的液体倒掉,并用水冲洗试管,比较这两支试管的内壁
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