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《2014初三化学第九单元溶液教案有练习(含答案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★2014初三化学第九单元溶液教案有练习(含答案)教学目标: 1.了解悬浊液、乳浊液、溶质、溶剂的涵义,并理解溶液的概念; 2.根据溶液的均一性、稳定性的特征区别溶液和浊液; 3.了解溶液的组成。 2014初三化学第九单元溶液教案有练习 第九单元:溶液 课题1:溶液的形成 课题2 溶解度 课题3 溶质的质量分数 课题1:溶液的形成 教学目标: 1.了解悬浊液、乳浊液、溶质、溶剂的涵义,并理解溶液的概念; 2.根据溶液的均一性、稳定性的特征区别溶液和浊液; 3.了解溶液的组成。 教学重点: 1.溶液的
2、定义。 2.物质溶解时的能量变化。 3.乳化现象。 教学难点: 1.溶质溶剂的判断。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 2.乳浊液的判定。 教学课时:1课时 教学过程: 你生活中接触到的液体物质有哪些? 我们生活中接触到的液体有:饮用酒、可口可乐、汽水、石灰水、硫酸铜溶液、牛奶、糖水、碘酒等等。它们都是纯净物吗? 一.溶液 实验:在20mL水中加入一匙蔗糖,用玻璃棒搅拌,还能看到蔗糖吗? 蔗糖 水 糖水 蔗糖溶解 现象:蔗糖放进水里,很快消失了 形
3、成什么:蔗糖溶液 分析:蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水里扩散,并均一地分散到水分子中间,形成一种稳定的混合物–––––蔗糖溶液。如果把食盐放到水中,氯化钠在水分子的作用下,向水里扩散,最终均一地分散到水分子中间,也形成稳定的溶液,只不过氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发,温度不变化,蔗糖与水或氯化钠与水不会分离,取出其中任意一部分,发现它们的组成完全相同。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 1.溶液定义:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,
4、叫做溶液。 2.溶液的特征: 均一、稳定 练习: 判断下列说法是否正确: 凡是均一稳定的液体都是溶液 答:错。水、酒精它们是均一、稳定的液体,但它们是纯净物,不是混合物,所以不属于溶液。 均一、稳定的混合物一定是溶液吗? 答:错。溶液是均一、稳定的混合物。但是,均一、稳定的混合物还有可能是胶体。 3.溶液的组成 溶质:被溶解的物质 溶剂:能溶解其他物质的物质 溶液:由一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。 说明:溶剂是一种物质,溶质可以是多种物质 例如:蔗糖、食盐可以同时溶于水 问题1
5、:物质溶解都需要水做溶剂吗? 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 结论:溶剂不只是水,其他物质也可以作溶剂。常见的溶剂有汽油、酒精等。 问题2:做溶质的物质只能是固体吗? 水和乙醇能够互溶吗 结论:溶质可以是气体,液体或固体,同样溶剂也可以是气体、液体或固体。 练习: 4.溶液的应用 溶液可用于配制化学试剂,配制无土栽培的植物的营养液,药品等。 问题3:不同的物质在水中都能形成均一、稳定的溶液吗? 实验:在盛有水的三支试管中分别加入少量的蔗糖、植物
6、油和泥土振荡,观察现象,静置几分钟再观察现象。 问题4:为什么衣服、餐具上的油污可以用洗涤剂洗掉? 实验:在2支试管中分别加入2mL~3mL水和几滴植物油,观察试管中的液体是否分层。向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管,振荡,观察现象。静置几分钟,再观察现象。把2支试管内的液体倒掉,并用水冲洗试管,比较这两支试管的内壁是否干净。 振荡前 振荡后 静置后2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 试管中加有水和植物油,经用力振荡后得到乳状浑浊的液体。在这种液体里分散着不溶于
7、水的、由许多分子集合而成的小油滴。这种液体不稳定,经过静置,植物油逐渐浮起来,又分为上下两层。这种小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。 在加入洗涤剂的试管中,情况则不同,虽然植物油并没有溶解在水中,但形成的乳浊液却能稳定存在,液体不再分为两层,洗涤剂具有乳化的功能,它能使植物油分散成无数细小的液滴,而不聚成大的油珠。衣服、餐具上的油污可用加入洗涤剂的水洗掉,就是这个原因。 二.溶解时的吸热和放热现象 实验: 现象:氯化铵溶于水后,烧杯外壁温度急剧下降,沾水的玻璃片结冰,并与烧杯底冻结在一起。 分析:说明氯化铵溶于水的过程中
8、吸收大量的热。 学完本课题你应该知道: 1.一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其他物质的物质叫做溶剂;被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。 2
