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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级语文郭沫若诗两首教学案 天上的街市 教学目标 .有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3.理解诗中联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。 4.体味诗歌的思想感情。 重点:朗读训练;品味诗歌语言,理解内容,把握情感。 难点:通过想象和联想去品味诗歌的意境。 教学过程 一、布置预习、导学 .注音: 缥缈(piāomiǎo) 灯笼(lonɡ)笼罩(lǒng)(zhào) 2.释义: (1)缥缈:形容隐
2、隐约约,若有若无。也作“飘渺”。 (2)定然:必定。 (3)珍奇:稀有而珍贵。 (4)甚:很、极。 (5)闲游:闲暇时到外面随便游逛。 注音释义:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级语文郭沫若诗两首教学案 天上的街市 教学目标 .有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3.理解诗中
3、联想和想像的作用,初步培养联想和想像的能力。 4.体味诗歌的思想感情。 重点:朗读训练;品味诗歌语言,理解内容,把握情感。 难点:通过想象和联想去品味诗歌的意境。 教学过程 一、布置预习、导学 .注音: 缥缈(piāomiǎo) 灯笼(lonɡ)笼罩(lǒng)(zhào) 2.释义: (1)缥缈:形容隐隐约约,若有若无。也作“飘渺”。 (2)定然:必定。 (3)珍奇:稀有而珍贵。 (4)甚:很、极。 (5)闲游:闲暇时到外面随便游逛。 注音释义:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,
4、共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (6)笼罩:像笼子似的罩在上面。 (7)疏星(shū):稀疏的星星,形容星星很少。 鲛人(jiāo):神话传说中住在海底的神人。传说鲛人所流的泪能成为珍珠。晋代张华的《博物志》记载:“南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。” ★请学生用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、力求美观。 3学生查阅资料与工具书,了解作者相关知识,写下来。 4
5、用普通话朗读课文三遍,要求读音正确、流利。想一想,这两首诗表达了作者什么思想感情? 二、指导学习 研讨 (一)导语设计 同学们,你们知道古代牛郎织女的故事吗?(指名学生概述这故事)刚才这位同学说得很好,深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次。这是一件多么痛苦的生活啊。同学们一定希望牛郎织女在天河中自由地骑着牛儿来往吧!我国著名诗人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就凭借自己丰富的联想和想象,把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。 (二)介绍郭沫若及时代背景团结创新,尽现丰富多彩
6、的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 指名说,然后出示投影。 投影: 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,号尚武,沫若是笔名,四川乐山人,现代诗人、学者。1921年,出版第一本诗集《女神》,成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有:诗集《女神》《星空》《瓶》《前茅》等;散文《我的幼年》《创造十年》等;戏剧:《三个叛逆的女性》《屈原》《虎符
7、》《棠棣之花》《高渐离》《蔡文姬》《武则天》等;另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。 《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921-1923年,郭沫若三次从日本回国。这时,“五四”运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒,苦闷感伤,但他并没有悲观失望,依然不倦的探索和追求。就是这一时期,1921年10月24日,作者写下了《天上的街市》。 (三)学习《天上的街市》 诵读指导(一)读出诗歌的音乐美。 注意朗读的节奏,标出朗读的重音 天上的街市 远远的/
8、 街灯/团结创新,尽现丰富多彩的课余
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