人教版四上《鸟的天堂》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版四上《鸟的天堂》导学案　　　　学习目标　　、认识“浆、耀”等14个生字，会写“隙、暇”等8个生字，能正确读写“应接不暇、不可计数”等20个词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵描写最美的或自己喜欢的部分。3、感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。教学重、难点　　感受大自然和谐之美，激发热爱自然的情趣。课前准备　　、课前发动学生搜集有关鸟、树的词语。2、制作大榕树，百鸟飞翔和画眉的。3、词语卡片。　　教学方法：情景教学法教学过程：一、揭题　　、出示“天堂”，

2、提问：这个词常常用来比喻什么?2、那“鸟的天堂”指什么?　　二、出自学生字、新词、试读课文　　、初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通的地方多读几遍。2、学生试读。　　3、交流：你喜欢读哪一节?　　教师相机出示学生感到陌生或困难的词语：　　缝隙、颤动、应接不暇、静寂。三、精读大椿树部分1、学生自由读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验

3、。　　2、图文对照：欣赏图画，把能表示榕树特点的词写到黑板上，可以从课文找，也可以用自己的词来概括。　　3、我们来看同学们所写的词，有不合适的吗?井把它划去。　　4、大榕树的这些特点，都交叉地写在课文第七、八自然段，现在老师只要求你们通过自古的朗读，把这些特点表现出来，你先自己试试。　　5、指名读。　　我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝3c5L生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。a．你为什么这样读?　　b、“垂”写出榕树最与众不同的特点，独木成林，盘根错节。c、“枝上生根、不可计数”写出榕树很奇特、很壮观的景象。d．就让我们把奇特、壮观、美丽的榕树朗

4、读出来。　　那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我　　们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。a、读了这句话，你最喜欢哪里?为什么?　　b．看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，请你再读这一段话，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者联想到的?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

5、少经验。　　c、这么美的大树，这么美的语言，让我们美美地读一读。　　d．通过刚才的朗读，我们感受到了大榕树的奇特和美丽，让我们再来有感情地朗读大榕树这一部分。　　e、把你最喜欢的部分背下来。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。