二年级数学下册单元知识点整理

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学下册单元知识点整理　　课　　件www.5yk　　j.com　　第一单元　　数据的收集和整理　　第二单元　　表内除法（一）　　第三单元　　图形的运动（一）　　第四单元　　表内除法（二）　　第五单元　　混合运算　　第六单元　　有余数的除法　　第七单元　　万以内数的认识　　第八单元　　克和千克　　第九单元　　数学广角团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

2、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　复习分类：第一部分：表内除法（一），（二）。　　第二部分：万以内数的的认识，有余数的除法。　　第三部分：混合运算，统计与单位，图形的运动。　　第一部分　　目标：1、理解平均分及除法运算的含义，能够进行平均分。会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。　　2、使学生初步认识乘法、除法之间的关系，掌握用乘法口诀求商的方法

3、，能够比较熟练的用乘法口诀求商。　　3、使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能够运用加法、减法、乘法、除法解决简单的实际问题。　　知识点：1、除法的初步认识：　　平均分：含义：每份分得同样多，叫平均分。（每份分后的数量相同，一样多）　　方法：分配：（求每份数）。总数÷分的份数=每份数。　　包含：求份数：总数÷每份数=分的份数　　（一个数里包含有几份这样的数）　　除法的含义：把一些物体，平均分成若干份，求每份是多少，用除法表示。　　被除数÷除数=商　　算式的读法：被除数除以除数等于商

4、。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、用乘法口诀求商：一句乘法口诀可以求出两个除法算式的商。　　用乘法口诀求商的方法：做除法，乘法口诀来帮忙，口诀中，缺谁谁是商。具体为：一、明确含义，二、乘法表关系，三、想几的口诀。四、口诀缺谁，商就是谁。　　如12÷3=　　想口诀

5、三（　　）十二，缺四，商就是四。　　3、解决简单的实际问题：1、读题三遍，2、了解题意，圈数量，找出条件和问题。3、分析题意，看关键词，4、列出算式，正确计算。5、带上单位，检验作答。　　平均分的两种情况:一种是利用除法的含义：把一个数A平均分成B份，求每份是多少？　　A÷B=每份的数量。一种是：求A里面有几个,A÷B=份数。　　第二部分　　第七单元　　万以内的数的认识　　目标：1、使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明

6、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解数位顺序表以及各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。　　3、使学生学会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。会在算盘上表示万以内的数

7、。　　4、使学生认识近似数，体会使用近似数的意义，进一步形成数感。　　5、使学生能进行整百、整千数加减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用。　　知识点：　　一、数数：认识技术单位“千”，认识计数单位“万’,数位顺序表。　　一个一个的数，10个一是10，一十一十的数10个10是100，一百一百的数，10个100是1000，一千一千的10个1000是10000。数位顺序表：从右往左，依次是个位，十位，百位，千位，万位……。　　常见题型：和5000相邻的两个数是（　　）和

8、（　　），最大的三位数是（　　），最小的三位数是（　　），最大的四位数是（），最小的四位数是（　　）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、数的组成：数位上的数是几，就由几个这样的计数单位