二年级语文上册第四单元集体备课教案（xx年）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上册第四单元集体备课教案（XX年）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学语文二年级上册集体备课　　活页教学案　　（第四组课文）　　课题　　3、坐井观天　　主备教师　　张伟　　教学课时　　2课时　　学情分析　　《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度,所以不容易把握的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。从识字方面来说，学生已经是二年级了，他们已经掌握了很多识字的方法。课堂上，应该放

2、手让学生用自己学过的方法独立识字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　朗读方面，二年级学生读书已经能够达到正确、流利，有相当一部分孩子还能够达到有感情。因此，课文朗读也应放手，让学会在读中感悟，在读中积累。在学生理解文意方面，同学们对课文的理解力偏低，而小学生对事物的认识往往是片面的，把部分当整体，因此这个故事的寓意对学生来说，具有现实指导

3、意义。　　教学目标　　、通过朗读和生字复现认识3个生字，会写8个生字。特别是“蛙”和“错”这两个生字的书写。　　2、结合课文和生活实际来理解“井沿、大话、无边无际”等词语的意思。　　3、抓住文中的对话，理解课文内容。　　4、通过分角色朗读，读出青蛙的自信、傲慢；小鸟的劝告、诚恳的语气。　　5、理解寓意：看问题、认识事物要全面，不能自以为是、目光短浅。　　教学重难点　　[教学重点]抓住青蛙和小鸟的对话，让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。　　[教学难点]通过对课文的学习理解本文的寓意。　　教学准备　　PPT、青蛙、小鸟、青蛙娃娃的图片　　教学策略团结创新

4、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者”因此，本课的学习，我准备当好学生学习的伙伴，充分发挥启发、引导、辅导，促进的作用，使每个学生在学习中都能有所收获，获得成功的体验。本课才用的教学方法是主要是“情境教学法”“体验法”通过创设故事情境，激发学生的兴趣，通过动画演示使

5、学生入境生情加深对的感悟。　　说学法指导《语文课程标准》在前言部分积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，在本节课我主要引导学生自主合作学习，在学习中培养学生的探究能力。如“自己认读生字，总结识字方法，自己体会揣摩如何人有感情的朗读，自己观察字形，记忆字形。同桌合作互相帮助结局识字困难，互相评价写字效果，小组合作互相帮助等等。　　教学流程：　　　　第一课时　　课时目标：1、会认3个生字，会写3个生字。　　2、学习青蛙与小鸟的前两次对话。　　一、谈话引入课题　　、亲爱的同学们，今天，老师首先给大家介绍两位新朋友：一只青蛙和一只小鸟。接着老师要给你们讲一个寓言故事，这个故事的题

6、目就叫《坐井观天》（教师板书课题，学生共同朗读课题）。新

7、课

8、标

9、第

10、一

11、网　　）请问题目中的“观”是什么意思？（看）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2）那“坐井观天”是什么意思呢？（坐在井里看天）　　3）谁坐在井里看天？（青蛙）<贴画>　　2、是呀，从前这只青蛙就坐在这口古老的井里。一天，一只小鸟飞来，落在哪里？（井沿上）

12、<贴画>。　　)这里有一口井，请你说哪里是井沿？　　2）那沿就是边的意思，比如碗的边就叫（碗沿），河流的边沿就叫（河沿）。　　3）真聪明，奖励你们，一起来读读这段话吧！　　二、初读课文，学习生字　　、师范读。　　师：咦！后来发生什么事了呢？请同学们，赶紧把书打开，翻到60页，听老师来讲讲这个寓言故事，同学们左手点读，右手压着书，对口型读。（小手准备——左手点读，右手压书）（配乐朗读）　　2、1)接下来请同学们大声、自由地读一读课文，边读边思考，课文中的青蛙和小鸟，它们为什么事情而发生争执呢？