17、《孔子拜师》法制渗透教案

《17、《孔子拜师》法制渗透教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、17、《孔子拜师》教案学习目标①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。④、了解《中华人民共和国教师法》（尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求；关心学生、爱护学生、做好教育教学工作，是教师必须履行的法定义务；教师和学生都应该遵守有关教育的法律，建立互信、合作、和谐的师生关系，是师生共同的责任。）课前准备①学生读

2、课文，画出生字。②自制生字词卡片。③搜集孔子、老子的有关资料。第一课时紧扣课题，引入新课①教师提示课题：17、孔子拜师。②感悟题意。a.用自己的话把题中暗含的意思表达出来（年轻的孔子拜学问渊博的老子为师，学知识，学做人）。b.扣题质疑。估计学生质疑：孔子是怎样的人？他为什么要拜师？怎样拜师？初读课文，识字学词①认读生字。a.同桌互相检查生字的认读情况。b.指名认读生字。②给生字找“朋友”。a.给这些生字组词。b.读词语。细读课文，解难释疑①孔子是怎样的人？学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文

3、。②孔子为什么拜师？怎样拜师？学生结合课文相关语句来理解。a.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。b.曲阜到洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。♦比较这两句话，有什么不同？♦从第一句话中，你感受到了什么？课外作业①把自己喜欢的句子抄写下来。②摘抄孔子、老子的名言。第二课时一、复习引入①认读、书写生字。同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？③引入：大家能通

4、过朗读把你的感受读出来吗？二、朗读感悟自由續卖0②生读自三感°受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。③师引读。三、演读感悟,J、夕且$宦—^宦。②推荐且€二演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）、向学生渗透《中华人民共和国教师法》：（尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求；关心

5、学生、爱护学生、做好教育教学工作，是教师必须履行的法定义务；教师和学生都应该遵守有关教育的法律，建立互信、合作、和谐的师生关系，是师生共同的责任。）五、总结孔老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。