17 孔子拜师

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1、榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题17、孔子拜师教学内容第一课时教学目标1.认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足教学过程教学过程一、情境导入　　1．谈话：　　同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子让我们随着这段录像一起走近孔子。　　2．播放多媒体课件：看了这

2、段录像，你想说些什么？　　3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？二、初读感知　　1．学生自由朗读课文。　　2．检查词语掌握情况。　　3．检查课文朗读情况。　　4．感知课文大意：课文讲了些什么？58榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程三、研读感悟　　1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。　　2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流读书感受　（1）谈孔子a)他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜

3、大思想家老子为师。　　b）曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。　　c)孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……　　d)孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”（2）谈老子a)“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”b)老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。（3）学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。板书设计17、孔子拜师远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行58榆中街小学备课教案第周

4、第课时授课时间58榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题17、孔子拜师教学内容第二课时教学目标1.能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重点了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。教学难点积累好词佳句，能采用多种方法去理解词句的意思。教学过程教学过程一、复习引入1.认读、书写生字。同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习

5、写生字。2.上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？3.引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？二、朗读感悟1.生自由练读。2.生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。58榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程3.师引读。三、演读感悟1.分小组演一演。2.推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔

6、子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。四、总结孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。板书设计17、孔子拜师拜孔子　　　　　　　　　师（老子）书山有路勤为径学海无涯苦作舟教学反思58榆中街小学备课教案第周第课时授课时间58