《比尾巴》教案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《比尾巴》教案　　　　情景导入，认识“猴、松、鼠、公、鸭、比、尾、巴”，认识偏旁八字头和鸟字边。　　、　　同学们，你们喜欢小动物吗？今天森林里来了一群可爱的小动物，我们快去，看看是不是认识他们。学生看图片认动物。　　2、　　你们真是喜欢它们，它们一出来你们就能准确地认出它们来。它们可是魔术师，如果它们变了样，你们还能认得它们吗？读词，先带拼音读，然后去拼音读。　　3、　　你们可真厉害，它们怎么变你们都认得

2、。不过我可要考考你们，看你们是不是真的很厉害。出示“猴、松、鼠、公、鸭”，认读生字，认识八字头和鸟字边，交流识记方法。　　4、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看来你们真是太厉害了，它们像百变魔术师你们都认得它们，真是火眼金睛啊。也正因为这样，它们也更喜欢你们了。那你们

3、可知道它们要干什么吗？（比尾巴）认读“比、尾、巴”。今天，我们就一起学习第10课《比尾巴》，板书课题，学生书空，齐读课题。　　二、　　读文、认字　　、你们想知道它们是怎么比的吗？想知道就要会读课文。请同学们赶紧打开书第83页，自由读课文，注意把字音读准，把句子读通。如果遇到不认识的字该怎么办呢？借助拼音多读几遍。　　2、现在你们知道它们是怎么比的了吗？指名读第一节，评价。相机指导认识“？”，读好问句。　　3、比的结果呢？指名读第二节，评价，当小老师教读。认识“短、把”。　　4、它们比完了吗？还怎么比呢？指名

4、读第三节，评价，小老师教读。　　5、结果呢？指名读第四节，评价，小老师教读。认识生字“扁、最”。　　6、齐读课文。　　三、　　巩固识字　　在这么短的时间内，你们会读课文了，会认字了，你们可真是太棒了，以至于生字朋友见了你们就喜欢上了你们，舍不得离开你们。我们就再和它们玩一会儿吧，你们说行吗？　　、齐读所有生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

5、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、分组读生字。　　3、分男女生读生字。　　4、指名读。　　5、小组开火车读。　　四、　　读文、理解、背诵　　、　　这些生字朋友想你们一样，真调皮，它们又跑到课文中去了，你们还认识他们吗？分男女生三问三答读课文。　　2、　　做游戏：你们真是太行了，接下来我们就一起做个游戏吧。老师先贴文中动物图片，老师边贴学生边认。然后请六位同学上台，举起六个动物尾巴特点的词语卡片，同学们认读一遍。再请女同学问一句，男同学答一句，一边拍手一边问，一边

6、拍手一边答，台上的同学根据同学们的回答把手中的卡片贴到相应动物的后边。　　3、　　看板书齐背课文。　　五、　　拓展延伸　　、　　出示牛、马、燕子的图片。学生说出动物名称。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、　　观察其尾巴特点。　　3、　　问一问，答一答。　　六、　　写

7、字　　、　　看图：蓝天、白云　　2、　　学写“云”　　①观察其组成，学写撇折，书空。　　②描一描，写一写。　　③投影出示一位同学的字，评一评。　　七、　　板书　　0　　比尾巴　　猴子图片　　长　　公鸡图片　　弯　　兔子图片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　短　　鸭子图片

8、　　扁　　松鼠图片　　像把伞　　孔雀图片　　最好看　　课堂小结：动物的尾巴各不一样，真有趣！课外，同学们去认真观察观察吧，不仅可以观察它的样子，还可以了解它的作用。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。