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时间:2018-11-05
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1、比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1.认识6个生字和9个认读字,比尾巴教案。 2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学重点1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点1.学会朗读疑问语气的句子。 2.了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充 一、复习检查 1.出示音节:shuoduanxiangbianqu 比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1.认识6个生字
2、和9个认读字,比尾巴教案。 2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学重点1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点1.学会朗读疑问语气的句子。 2.了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充 一、复习检查 1.出示音节:shuoduanxiangbianqu 比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1.认识6个生字和9个认读字,比尾巴教案。 2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,
3、背诵课文。 3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学重点1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点1.学会朗读疑问语气的句子。 2.了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充 一、复习检查 1.出示音节:shuoduanxiangbianqu 比尾巴教案[比尾巴教案]第课时年月日课题比尾巴课型教学目标1.认识6个生字和9个认读字,比尾巴教案。 2.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 3.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学重点
4、1.正确地朗读课文,学会朗读疑问语气的句子,背诵课文。 2.知道课文写了哪几种小动物,并了解它们尾巴的特点。教学难点1.学会朗读疑问语气的句子。 2.了解动物尾巴的特点。教学过程修改补充 一、复习检查 1.出示音节:shuoduanxiangbianquzuo 2.读字卡片:子 二、谈话导入 电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀!老师今天带你们到动物园看一看好吗?电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀!他们都是谁呀?板书:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个比尾巴的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的,它们的尾巴有
5、什么特点呢?请同学们打开书看一看。 三、初读课文,读准字音。 1.借助汉语拼音自由地小声读课文,注意把每个字的音读准确。 2.学生再次自由读课文,要求:在课文中画出生字和会认字,把生字和要求会认的字多读几遍。 3.同桌的两个学生轮流读,相互正音。 4.教师出示卡片,检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的长、伞、短、兔、松、鼠的音,应多读,重点指导。 四、朗读课文,理解课文。 1.大家看看这课共有几个自然段?(4个) 2.学习一、二自然段。 (1)自己出声读读这两段,读后你发现了什么? (2)认识问号。 师讲:第一自
6、然段中的每句话最后都是这样的标点符号?(板书)。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话,读的时候语调上扬,要读出问话的语气。 (3)指导读第一段。 ①教师范读第一段。 ②学生自己练习读。 ③同桌互读,相互纠正。 ④指名读。 (4)指导读第二段,电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。 ①请一名同学读第一段,读出问话的语气。 ②请大家看图回答,语调要读得平缓,肯定。 ③同桌同学对读,一人问,一人答。 ④猴子的尾巴有什么特点?板书:长
7、316;兔子的尾巴有什么特点?板书:短 ⑥让学生知道长和短是意思相反的词。 ⑦松鼠的尾巴什么样呀?像什么呀? ⑧松鼠的尾巴好像一把伞,对好像一词是怎样理解的?(就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。)板书:像一把伞。 (5)背诵第一、二段 ①同桌同学读第一、二段的问答句。 ②指名一组同学对读,学生评读。 ③看板书自己练习背诵。 ④同桌背,指名背诵。 3.学习第三、四段。 (1)自己出声读读第三、四段。 (2)第三段提出什么问题?第四段又
8、是怎样回答的?(出示公鸡图、鸭子图、孔雀图)同桌同学一问一答。 (3)请一组同
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