比尾巴教案1 (2)

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1、10比尾巴一、教学目标： 　　      1、认识“比、尾、巴、猴、松、鼠、鸭、公”8个生字；会写“云、公、车”3个字；认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。      2、正确、流利地朗读课文。      3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点： 　　      重点：识字、写字、朗读课文。      难点：知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、拼音卡片、PPT课件、。四、教学过程： 　　[一]、激趣导入，揭示课题。3’森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。（板书课题：

2、《》认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。）[二]、听配乐的儿歌《比尾巴》3’上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？———听配乐的儿歌《比尾巴》[三]、请同学们说说参加今天比尾巴的动物有哪些？2’（随着学生的讲述，师出示对应的动物图）过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样,你们知道吗？（生：想）[四]、初读课文，整体感知。5’1.那我们就到课文找答案吧！请同学们把书打开83页，借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。（教师巡视，个别指导）2.再读课文，把圈好的生字多读几

3、遍，记住字音。3.抽读音节卡片：duǎnsōnɡshǔbiǎnzuìɡōnɡxiànɡ[五]、随文识字，感情朗读。12’同学们，这些小动物不仅参加了比赛还想和我们做朋友，你们想吗？（生：想）要想成为朋友得想知道它们的名字，我们来认识一下吧！（在动物图片下出示带拼音的生字：猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀）你认识他们的名字吗？注意他们的名字里有秘密，请睁大眼睛看红色的字，看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。你是怎样记住它们名字的？1.讨论记字方法：这些生字宝宝你们想怎样记住它们呢？笔画记忆法。如：“比、巴”部件记忆法。“松＝木+公

4、，鸭＝甲+鸟，猴＝反犬旁+侯”2.去拼音你还认识它们吗？（指一名同学领读后齐读开火车读）3.游戏：“摘果子”。我们一起做个小游戏吧！看谁能摘下又红又大的果子。4.调皮的生字宝宝跑到课文中去了，你还认识它们吗？（生：认识）那我们看大屏幕，有感情的朗读课文。5.指名分节读课文。（接下来我们大家一起有感情的读读这篇课文好不好。）[六]、课间律动3’师：咱们同学，学习了儿歌又认识了一些生字朋友，老师真为你们高兴。现在到了课间操时间！我们一起轻松一下。欣赏歌曲《比尾巴》[七]、指导书写生字8’同学们认识了一些生字朋友还不够，还要会写几个

5、字，大家请看：（出示：云，去，车3个字）1.出示生字，观察它们在田字格中的位置。2.学习新偏旁:撇折。（师：这三个字是好朋友，都有一个相同的笔画撇折）3.师范写，生书空，4.笔顺，组词及造名5.生仿写。（写字前要求坐姿：身要挺，脚摆平，头不歪，肩放平）[八]、小结，课外建议。4’师：这节课，你学到了什么？(强调说完整话，多名学生总结)师：同学们学到了很多知识。动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都分别有哪些神奇的作用吗？下节课我们继续去森林里找他们玩，直接问一问他们：“你们的尾巴有什么作用啊？”好吗？下

6、课。