《龙的传人》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《龙的传人》教案分析　　情感目标：　　学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。　　能力目标　　欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。　　知识目标　　积累一些有关龙的成语　　教学重点、难点：　　能运用听唱法学唱歌曲。　　培养学生的民族自豪感。　　教学准备：　　手风琴、　　教学方法：　　听唱法、练习法、观察法、讨论法……　　教学过程：　　（一）、组

2、织教学　　1、师生问好歌　　2、听音乐律动　　（二）听赏歌曲：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）　　2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》　　3、

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）　　　（三）、学唱歌曲：　　同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）　　1）请几位同学有感情的朗读歌词，　　2）跟着录音轻声模唱，　　3）跟着录音一起唱。　　2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。　　1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。　　2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？　　3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞

4、似鱼、爪似鹰、掌似虎……　　4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、跟随录音演唱《龙的传人》　　（四）分块和学生探讨　　1、龙的知识　　龙是中国

5、的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）　　学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。　　2、龙的歌曲　　听赏歌曲《龙的传人》　　让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。　　3、龙的成语　　讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。　　多媒体出示成语，提出问题。　　进行小组间的比赛　　4、龙的故事　　讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。　　5、龙的电影　　学生建议观看电影《七龙

6、珠》　　观察影片中的神龙是什么样子的。　　6、龙的工艺品团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画　　借助多媒体展示出作品　　观察作品中的龙有什么共同点，什么不同点。并自己创造一条自己的龙。　　五、小结团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

7、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。