龙的传人教案

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《龙的传人》教学设计一．情感目标：通过歌曲的学习，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。二．知识目标：感受旋律色彩特点，学会演唱并能用葫芦丝吹奏《龙的传人》三．过程与方法：听唱法，视唱法，欣赏法，练习法，小组合作等四．教学重点、难点：　　能排除流行歌曲演唱时节奏随意改编的影响，准确把握教材歌曲的节奏。　　能用葫芦丝吹奏歌曲。五．教学准备：电子琴、葫芦丝，多媒体课件六．教学方法：    听唱法、练习法、视唱法、讨论法，小组合作……七．教学过程：　　（一）、组织教学 　　1、师生问好歌　　2、葫芦丝吹奏《映山红》　　（二）听赏歌曲：　　1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）　　2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》　　3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）　（三）、学唱歌曲：　　同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）　　1）请几位同学有感情的朗读歌词，　　2）跟着录音轻声模唱，　　3）跟着录音一起唱。　　2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。　　1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。 　　2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？　　3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……　　4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……　　3、跟随录音演唱《龙的传人》（四）分块和学生探讨　　1、龙的知识　　龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）　　学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。　　2、龙的歌曲　　听赏歌曲《龙的传人》　　让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。　　3、龙的成语　　讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。 　　多媒体出示成语，提出问题。　　进行小组间的比赛　　4、龙的故事　　讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。　　5、龙的电影　　学生建议观看电影《七龙珠》　　观察影片中的神龙是什么样子的。　　6、葫芦丝吹奏《龙的传人》小组合作，自由练习。随伴奏吹奏。（五）、小结我们作为龙的传人，你该怎样做？