三年级语文下册《检阅》教案新课标

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文下册《检阅》教案新课标www.5y　　kj.com　　教学目标：　　1、会认5个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。　　2、引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解课文。　　3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。　　教学重点：　　认识5个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。　　教学难点：　　体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。　　教学过程：　　一、导入　　1.这节课我们来继续学习14课《检阅》。板书齐读课题。　　

2、2.谁知道“检阅”什么意思？（生答）　　【检是检验，阅是观看。检阅一般是指一支队伍的最高首长对他的队伍举行隆重的检验仪式。用来表示队伍对最高首长的敬重和效忠，用来显示最高首长的尊严，只有最高首长才有资格进行检阅。】　　你在什么地方见过检阅吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.大家在电视上看过09年国庆节的阅兵式，谁能说一说这

3、次大阅兵给你留下了什么印象？　　知道吗？这次大阅兵之所以能给我们带来震撼，除了导演组的精心编排外有一个非常重要的原因，就是这次大检阅提前一年就开始选人训练，而且对受阅者的身高等体貌特征都有非常严格的要求。所以每个方队的动作才会那么整齐划一，令人震撼！　　二、检查预习　　1.过渡：了解了国庆大阅兵，让我们继续学习新课。上节课我们认读了本课的字词，那么我们在学习课文前做一下词语热身训练好吗？　　（出示词语：俱乐部鸦雀无声　情不自禁　贵宾　纠正　棘手博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众拄拐洪亮）　　自由读——指名读——开火车——小组读——齐读　　2.交流课文讲了一件什

4、么事。　　三、直奔重点　　1.参加检阅前大家遇到了一件非常棘手的事，说到棘手，我相知道，究竟什么事这么难办呢？请同学们读读课文的1——6自然段去了解一下。　　生自由读课文思考。（指名答）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.文中什么地方让你感受到大家很为难呢？请同学们默读课文的3——6自然段来思考。可以画出有关语句，做做批注。　

5、　（指名答，相机指导朗读）　　（抓住“谁都不愿意第一个开口”、“还有一件非常棘手的事”、“俱乐部立刻鸦雀无声了”，以及第6自然段一连串的问题去感受问题的棘手。）　　相机出示　　劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？　　师：是啊！这一段共有五个问号，多为难啊！谁能把这种为难用朗读的方式传递给大家呢？（自由练习——展示读——评价——再读）　　3.我不明白博莱克截肢了，已经不适合参加检阅了，直接告诉他不就行了吗？我相信他会理解的，还用这样为难吗？　　（预设：生：不能直接告诉他，直接告诉他，会伤害他的自尊心的。）　　4.能伤害自

6、尊吗？我不相信，我们来模拟一下如何劝慰博莱克。谁觉得自己能说会道，愿意承担起劝慰博莱克的任务，请起立。剩下的同学和我就是博莱克，听听他们是怎样劝说的，听了他们的劝说后博莱克的心理有什么感受？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（预设：生1：“对不起博莱克，你是残疾人，为了国家荣誉，你就不要去了。”　　生2：“为了集体荣誉，博莱克，

7、检阅时你就在家里休息，把身体养好。”　　生3：“博莱克，这次你就不要去了，等你把腿养好了，下次再参加吧。”　　……）　　5.如果你是博莱克，听了这样的劝告，你有什么感受？　　（预设：生1：一个残疾人的心理是很脆弱的，这些劝告会让我很伤心。　　生2：我本来就很伤心了。现在又受到了这样的打击，以后可能会放弃，对生活失去了信心。　　生3：我好伤心啊！他们都看不起我，嘲笑我是残疾人。我觉得和他们在一起没意思。）　　6.博莱克伤心了、绝望了、自卑了，这可怎么办？如果你是队长，你有好主意吗？（指生答）　　（指生读队长的话：队员们让博莱克参加，如果我们把博莱克放在队伍的第一排