三年级数学下册第八单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学下册第八单元教案分析　　　　第八单元　　解决问题　　教学目标：　　1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。　　2、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　教学建议：　　1、放手让学生主动探索解决问题的方法。　　2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。　　课时安排：　　4课时。　　第一课时　　教学内容：　　教科书第99页例1和“做

2、一做”，练习二十三第1题和第3、4题。　　教学目标：　　1、让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。　　教学重、难点：　　使学生学会从实际生活中发

3、现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。　　教具准备：　　运动会广播操表演录像或幻灯片。　　教学过程：　　师生活动　　一、复习铺垫，　　教师亲切谈话：同学们，以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有几个问题想请大家帮忙解决。　　接着，口述下面的问题。　　二班一些学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？　　待学生解决问题后，请两、三名学生说一说解决问题的过程和结果。　　教师评价解决问题的方法，并鼓励学生探讨解决新的问题。　　二、自主探究，解决新问题　　．创造

4、情境，引出问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　展示运动会开幕式上广播操表演情境，吸引学生“进场”。接着，定格在表演广播操的一个方阵上（与例1一致），由小精灵提出问题（画外音）。　　2．探讨解决问题的方法。　　请学生独立观察画面，收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法。允许遇到困难

5、的学生与伙伴交流意见。　　师生活动　　3．组织交流。　　请学生说一说解决问题的过程和结果。在“说”的过程中，加深学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。　　三、自主解决问题。　　．请学生独立解决教科书第99页“做一做”中的问题。　　注意留给学生充足的时间。　　同桌交流。　　鼓励学生展示自己解决问题的方法。　　由于学生观察事物的角度不同，收集到的数学信息不同，思考探索的解决方法也就不同。解决“一共有多少个？”的方法可能会出现多种。例如，　　①5×6×8②5×6×（5＋3）③5×6×7＋5×6　　④

6、5×6×7＋30⑤30×8⑥30×5＋30×3　　学生说得有道理，答案正确，就给予肯定和鼓励，激发学生探索的欲望，增强学生学好数学的信心。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、练习　　．请学生解决练习二十三中第1、3、4题中的问题。　　（1）要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先

7、解决哪个问题，就先解决那一个。　　解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。　　（2）适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。　　（3）组织交流。　　①在小组内交流自己解决问题的方法。　　让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。　　②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。　　2．请学生联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。　　五、课堂总结　　师：通过今天的学习，你知道了什么？　　第二课时　　教学内容：教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第2~9题。　　教学目标：　　、让生进一步

8、学会用乘法两步计算解决问题。　　2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话