三年级信息技术上册《双击鼠标摘果实》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级信息技术上册《双击鼠标摘果实》教案　　教学目标：　　【知识与技能】　　、学习鼠标的双击操作。　　2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。　　【过程与方法】　　、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击的操作。　　2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。　　【情感态度价值观】　　、培养学生良好的上机习惯，激发和保持学生学习和使

2、用电脑的兴趣。　　2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。　　教学重点：　　、掌握鼠标的双击操作。　　2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。　　教学难点：　　、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。　　课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

3、　　时：1课时　　教学过程：　　教学环节　　老师活动　　学生活动　　设计意图　　初识任务　　复习巩固　　设难导入　　.谈话导入：师：同学生们，上节课我们学习了鼠标的指向、单击与右击操作，今天我们来运用所学玩一个鼠标练习游戏。　　2.引导学生打开发送的“摘苹果”游戏。　　3.提醒学生仔细阅读游戏提示。　　.学生自主探究玩游戏。　　2.学生交流玩游戏的心得和技巧。　　.培养学生自主学习的能力。　　2.培养学生相互学习的能力。　　3.让学生初步感知鼠标双击操作的特点。　　探究任务　　解析归纳　　突破难点团结

4、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.引导学生提出游戏中遇到的鼠标操作问题。　　2.讲解鼠标双击操作要点，带领学生学习鼠标双击操作。　　3.继续完成“摘苹果”游戏。　　4.对完成任务的学生进行评价。　　5.指导个别学生练习鼠标双击操作。　　6．引导学生小结鼠标双击操作要

5、点。　　（“左键”、“两次”“快速”）　　.学生提出自己在游戏中遇到的鼠标操作问题。　　2.学习鼠标双击操作（师生一起在桌面上打节奏，感受鼠标双击操作的节奏）。　　3.继续练习“摘苹果”游戏，练习鼠标双击操作。　　4．学生归纳小学鼠标双击操作要点。　　．教师帮助学生解决学习困难，让学生掌握鼠标双击的要点。　　2．通过形象的声音感知，突破抽象的教学难点。　　3．帮助学生及时归纳总结，固化操作要点。　　变换任务　　练习巩固　　检测评价　　.提示学生结合知识小结玩“果园捉虫”游戏。　　2.分组捉虫竞赛。　　

6、3.引导学生谈谈捉虫经验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．玩“果园捉虫”游戏。　　2.小组竞赛。　　3.小结互评。　　.通过此游戏，进一步练习鼠标双击操作。　　2.培养学生的爱心，保护农民伯伯的果实。　　3.培养学生自我评价和互相评价的能力。　　提高任务　　因

7、材施教　　分层拔高　　.给出不同主题的游戏（如海底世界去探险、拯救小免等），供学生自由选择。　　2.让学生带着问题玩游戏。（问题1：你玩过关了几个游戏？问题2：游戏中运用了鼠标的哪些操作？）　　3．查看各处电脑上的日期和时间是否正确，如何调整时间/日期。　　4．教师询问学生完成的情况，让个别学生说说操作心得。　　．带着问题玩不同主题的鼠标操作游戏。　　2．练习结束后回答相应的问题。　　．因材施教，满足不同层次学生的需要。　　2．带着问题学习，寓教于乐。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立

8、之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.通过对学生完成数量的统计，适时掌握学生的学习情况。　　总结课堂　　升华情感　　完成评价　　.总结鼠标操作。引导学生说出在鼠标操作中的小技巧和新发现。　　2.升华游戏主题，对学生进行情感教育。　　3.评价学生学习效果。　　．与教师