《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学案例设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学案例设计　　作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：8　　一、教材简析：　　《蚂蚁与蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇短小精美的童话故事。通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则躲在大树下乘凉、唱歌、睡觉，待到严冬来临时蚂蚁安然越冬，蝈蝈又冷又饿的对比描写，深刻说明了只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，充满童趣，又富有教育意义。全文共3个自然段，按照事情的发展变化进行描写。课文配有插图，有助于学

2、生观察想象，理解课文内容。　　二、教学目标：www.ywkt.com　　、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课两个生字　　　　3、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。　　4、进行句式训练，培养学生的说话能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、教学

3、重点：（语　　文课堂网）　　、通过朗读表演来感受蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。　　2、会正确美观地书写本课的两个生字。　　教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳才能获得幸福生活的道理。　　四、设计理念：　　、《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要采取多种手段，创设宽松愉悦的学习氛围，引导学生进行多角度的个性化的阅读，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。　　　　2、

4、课堂教学不单单是知识学习的过程，而是师生共同成长的历程。我追求课堂教学的真实自然，重感悟、重体验。我在设计教学过程时，尽量“弹性化”，多给学生发挥主体性的空间和时间。　　五、设计思路：（语　　文课堂网）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、在《蚂蚁和蝈蝈》第二课时的教学设计，我

5、运用电教手段创设学习情境，在看动画、听声音、学动作等过程中使学生对学习产生浓厚的兴趣，积极主动地投身于学习活动中。运用电教手段最大限度的让学生在情境中学习汉字，产生主动学习的愿望，提高阅读教学效果。依照本理念，设计教学过程。　　（语文　　课堂网）　　2、教学流程的设计思路：运用——观看蚂蚁搬粮食的动画并戴头饰演一演——感受蚂蚁搬粮食的辛苦，理解文本——看蝈蝈乘凉的图片，感受蝈蝈的懒惰——听一听，学一学呼呼的北风，感受冬天的寒冷——总结全文，拓展延伸，明白只有辛勤劳动，才有幸福的生活的道理。　　教学过程：　　第一课

6、时www.ywkt.com　　本课的主要任务就是要读准字音，读通课文，读好一些长句子，初步了解每个自然段所写的内容，识记课文内的生字词。　　第二课时　　一、复习导入　　、这节课，我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。上节课我们学了许多词语，大家看：读准了这些词语，这美丽的红花就属于你啦——去掉拼音还能读好吗？真聪明团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

7、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（设计意图：运用多媒体，复习学过的词语，调动了学生主动学习词语的积极性，激化了学生学习的热情，也为继续学习课文营造了良好的学习氛围。）　　二、精读训练　　（一）教学第一自然段　　、词语读得真好，通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？认真读读课文第一段，你会找到答案的。　　是的，这天的天气怎么样呀？（　　很热　　）是的，出示句子：夏天真热。是呀，天气可热了！想象“天气真热”的情景，用自己的话描绘一下。

8、谁来读读，把你的感受读出来。指名读、齐读。　　2、这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？指名交流——“搬粮食”“搬粮食”加上小圆点。蚂蚁是怎么搬粮食的，你能向大家介绍一下吗？相机点　　　　“背、拉”。www.ywkt.com　　3、小朋友说的真好，就让我们一起来做做小蚂蚁学学他们搬粮食的样子吧！我来问问你，小蚂蚁，你是用什么方法搬粮食的呀！你们搬粮食的方法可真多。　　小结：