《蚂蚁和蝈蝈》教学案例

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蚂蚁和蝈蝈》教学案例　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：156转载自http://sx..net/content.php?mId=228　　　　　　【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】　　执教者：江苏省扬中市实验小学　　孙佑美教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，理解道理。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

2、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：多媒体投影、头饰。　　教学过程：　　一、导入　　、出示蚂蚁和蝈蝈的图在黑板上。（今天，老师给小朋友们带来了两只小动物，看，他们是谁呀？想和它们做朋友吗？你了解他们吗？谁能把你了解的知识向大家做个介绍？）　　生课外知识汇报。（你是怎样知道的？）　　看课外书：你真爱学习，其实啊多读课外书也是一种学习的好方法。　　上网查的：你更了不起，还会上网查资料呢，真棒！　　师：今天，我们就来学习第20课，板书：蚂蚁和蝈蝈。　　二、齐读。（他们之间发生了一个什么

3、故事呢？）　　三、生轻读课文，师提求。（请小朋友们把书打开，自己轻轻的读课文，注意要读准字音，读通句子，千万不能添字、漏字、读错字，遇到不认识的字看看拼音多读几遍。）　　四、检查生字词。　　、师：小朋友们，课文中的生字词你会吗？自己先读读看！　　2、指名读。（你来读一读）　　3、师：有哪些字是要提醒大家注意的？你带大家读一读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了

4、不少经验。　　4、去拼音读：去掉了拼音，你还会读吗？　　5、我们来开火车。　　6、齐读。　　过渡：看来呀，小朋友们的生字词掌握的真不错！现在，你把生字词带到课文里，再去读一读，相信你会读的更棒。　　五、精读课文。　　（一）、第一自然段　　、出示“太阳花草图”。（小朋友们，夏天到了，太阳火辣辣地照耀着大地。你感觉怎样？　　2、出示蚂蚁搬粮食的图。（这么热的天，小蚂蚁们在干什么？）（课文中的第几段写了它们搬粮食？一起去读一读。　　3、指名读。（其他小朋友做小评委。）　　4、生评。　　指导读：b、再请一好生读（你把背、拉、满头大汗这三个词读的很好。　　c、齐读。（我们学着他的样子一起来读一

5、读，如过你能加上动作就更好了。）　　（评价：读的真不错，我仿佛真的看到了一群满头大汗的小蚂蚁。）　　5、过渡：那么，除了这几只蚂蚁，还有的蚂蚁会怎样搬粮食呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（生：抬、扛、合作…….）（你能用这样的句式来说说吗？）　　出示：他们有的　　，有的　　，个个　　。　　（小朋友们的想象力真丰富！）　　师：这真是一群什么的

6、蚂蚁？生汇报。夸夸它？　　6、学到这儿，你觉得这是一群什么样的小蚂蚁呢？（把我们最热烈的掌声送给这些勤劳的蚂蚁）板书：勤。　　（二）、第二自然段。　　过渡：咦，这个时候，蝈蝈在干什么呀？　　出示蝈蝈图，指名生说。他们……，用课文中的一个词来说，就是：-------。　　请小朋友们试着有感情地读读第二自然段。　　指名生读。　　生评。　　你来试试好吗？（看来，你真把自己当成了一只自由自在的蝈蝈。）　　问：蝈蝈会怎样笑话蚂蚁呢？　　生：真是傻瓜，这么热的天还搬粮食，也不知道休息休息………..　　问：你觉得蝈蝈怎么样？板书：懒。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

7、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（三）、第三自然段。　　过渡：蚂蚁和蝈蝈就这样各自渡过了一个夏天，紧接着秋天过去了，冬天到来了。西北风呼呼地刮了起来，这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呢？　　、引读。（手势）出示。　　你们看：（图）瞧，他们是怎样过冬的呢？（指图）。这只小蚂蚁是怎