一年级数学上册《20以内数的排列》学案沪教版

《一年级数学上册《20以内数的排列》学案沪教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级数学上册《20以内数的排列》学案沪教版　　教学目标：　　、知道20以内数的排列，认识20以内的单数和双数。　　2、会一组一组地数如2个一数，5个一数。　　3、通过观察数列中数与数的关系，找出数列的规律，从数列的变化，感受到数学的美。　　重点难点：　　、按规则计数。　　2、将数与数位（该数在20数列中的位置）对应起来。　　3、快速计数。　　教学用具：　　教学　　教学过程：　　一、新课导入　　师：谁能把这些数从小到大的排一排？　　生：略。　　师：这20个数排

2、列好以后就是一张20数列图。　　师：请小朋友观察一下，20数列图上有什么？　　师：20数列图是由20个排成直线的圆圈组成，每个圆都表示一个相应的数。这些数是怎么排列的？（每5个排成一组，组与组之间有空隙。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：刚才我们一起认识了20数列图，接着大家来看这里遮住的数是几呢　　二、新课探索　　探

3、究一　　师：这里遮住的数是几呢？　　生：1和5之间是2、3、4，5和8之间是6、7，8的后面是9和10。　　生：11后面是12，13和17之间是14、15、16，18后面是19、20。　　师：你是怎么知道的？　　生：我是想20数列图知道的。　　师：真好，那你能很快找到8、12、19和20的位置吗？　　师：怎样才能很快的找到8的位置？　　生：8是一位数，在上面一排，它的后面还有9和10，所以8在10倒数的第三个数。　　师：真是一个好办法，那12、19、20的位置和你同桌说说。　　生：略。　　师：知道了数板上数的位置，那你知道这些图形代表什么数吗？　　生：菱形是13

4、，因为它在12的后面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：三角形是14，因为它在12后面第二个数，而且还在15的前面。　　生：五角星是16，因为在17的前面。　　生：正方形是18，因为它在17和19的中间。　　师：我们很快为图形找到了正确的数字，现在我们一起做个猜数游戏。　　探究二　　师：根据提示，猜一猜这是什么数。　　师

5、：让学生汇报答案，并说说理由。　　探究三　　在数射线上找到下列各数，并用“×”表示。书上第3题。这两排数有什么小秘密？　　我们把1719叫做单数，61820叫做双数。　　师：这里把哪些数遮起来了？　　生：略。　　师：我们把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做双数，把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做单数。　　师：刚才我们一起认识了20数列图，接着大家来看第1题，谁来说说题意。　　三、课内练习　　练习一　　生：1个1个地数。　　师：谁来数一数？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

6、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：2个2个谁来数？　　师：谁试试5个5个地数。　　师：你还会怎么数？　　师：这题是什么意思？　　练习二　　生：按规律填数。　　师：第一题的规律是怎样的？　　生：从8开始，后面紧靠的数始终大2。　　师：那第二题呢？　　生：从7开始，后面紧靠的数始终大2。　　师：说说第三题的规律。　　生：从3开始，后面紧靠的数始终大3。　　师：第四题有什么不一样？　　生：从16开始，后面紧靠的

7、数始终小2。　　师：小朋友们真聪明，都会在20数列图中按规律来计数。　　师：那再来看这题是什么意思呢？　　练习三　　生：找出不符合规律的数。　　师：说说第一题中是哪个数，为什么？　　生：是9，只有它是单数。　　师：那第二题呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：是13，其他的数都相差3，13和9相差了4，和15相差了2。　

8、　师：第三题又是哪个数呢