沪教版2020年一年级上册数学3. 3 20以内数及其加减法（20以内数的排列）教案.docx

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1、课题20以内数的排列课型新授教学目标1.利用学具，通过数数游戏从顺向、逆向进行有序数数，对20以内数的排列有初步感知。2.能在数射线上标出20以内的数，初步体验点与数之间的一一对应，从数形结合的角度加深对20以内数的认识。3.尝试在数射线上标数，对20以内的单数、双数的排列有初步感知；能利用数射线2个2个数、5个5个数。4.在多样化的学习活动中提高学习兴趣。教学重点知道20以内数的排列。教学难点2个2个数，5个5个数。评价关注点学习兴趣：活动兴趣、操作兴趣；学习习惯：听说习惯、操作习惯；学业成果：简单应用教学技术与学习资源应用：PPT课件、20以内数射线、数字小圆片、数字号

2、码牌、学习单、板书教学环节目标指向师生活动评价关注点一、情境引入通过排列混乱的数字蛋糕情景，引发学习兴趣，揭示课题。情境设计：刚过20岁生日的大哥哥，给自己以往过生日吃的蛋糕都拍了照，但图片摆放混乱师：能一眼看出几岁生日没吃蛋糕吗？生仔细观察，猜不同的数字师：要一下看出来比较辛苦是为什么？生：图片数字排的太乱了。师：要怎么排列才能一眼看出来缺几？生：按顺序，1-20这样排1、声音哄亮自信、语言描述准确清晰。2、能思考出由于排列混乱，很难一眼看出缺少的20以内的数。8揭示课题:20以内数的排列（板书课题）二、探究新知：认识20以内数的排列1、利用学具，通过数数游戏从顺向、逆向

3、进行有序数数，对20以内数的排列有初步感知。2、能在数射线上标出20以内的数，初步体验点与数之间的一一对应，从数形结合的角度加深对20以内数的认识。一、20以内数在数射线的排列1、引出20以内的数在数射线上排列2、将生日蛋糕图有序排列找到几岁生日没吃上蛋糕。3、学具操作：拿出数射线1）从小到大读2）从大到小自己轻声读，边读边操作：小圆片遮数字，留下起点0。二、找数：在数射线上找数，找到后把遮住它的小圆片拿走。黑板上数射线的数字也遮住。1、找找8生自己操作找数生上台找，找到后，把数字翻开，并说说如何找的?2、找找12生自己操作找数生上台找，找到后，把数字翻开，并说说如何找的?

4、从0开始数、从8开始数，思考怎样能更快找到12？评价：真会思考！3、找找19生自己操作找数生上台找，找到后，把数字翻开，说说如何最快速找到？再20的左边，评价：会逆向思维！4、找找19的相邻数说说什么是相邻数？生自己操作找到19的相邻数。5、找找比12大，比18小的数1、生能从顺向、逆向进行有序数出20以内的数。2、操作学具轻拿轻放，不掉落。4、能按照数字之间关系，找到数射线上数字的位置。5、会思考如何在数射线上用最快的方式找对数字6、上台摆小圆片并说如何找到的数字，勇敢，自信。7、解决实际问题。8、能安静快速整理学具。8生自己操作找数生上台找，找到后，把数字翻开比12大在

5、12的右边，比18小在18的左边。6、解决实际问题出示班级同学在食堂排队图，一部分同学被墙挡住，播放录音A同学：我排第十，B同学我排第15提问：他俩之间几个同学被挡住了呢？通过在数射线上操作，直观的解决实际问题。7、收学具小圆片，念儿歌。三、自主探究：不同的数数方法（2个2个数、5个5个数）3、尝试在数射线上标数，对20以内的单数、双数的排列有初步感知；能利用数射线2个2个数、5个5个数。4.在多样化的学习活动中提高学习兴趣。一、1个1个数1、从9开始，一个一个往后数，数到14往后，就是数射线的右边。2、从17开始一个一个往前数，数到12往前就是数射线的左边，不要多数、漏数

6、二、自主探究：几个几个数1、数一数：用自己喜欢的方式从0或者1开始，几个几个数一数。2、写一写：把数到的数字，写在学习单的横线上。快速完成的同学，可以思考不同的数数方法，在旁边继续写一行数字。三、2个2个数1、找出数到双数的同学，邀请上台在黑板的数射线上，将自己数到的数字往上推一推。生说这串数字是从几开始数，几个几个往那边数？1、能按照要求，有序的数数。做到不多数，不漏数。自主探究，安静思考。2、书写整洁、数字标准、姿势正确。3、会思考数数的相同点不同点，得出结论。4、全班合作，按顺序报数整齐。5、独立思考，画北斗七星图，书写姿势标准。6、生会5个5个数，能记住这串数字。7

7、、游戏中能遵守规则，遵守课堂纪律。8生读：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、202、在双数数字串下面有一串数字，哪些同学数出来是这串数字？生说，这串数字是从几开始数，几个几个往那边数？生读：1、3、5、、9、11、13、15、1、193、问：这两串数字数的时候有什么相同点？生：都是2个2个数问：为什么数出来数字完全不同？生：一个从0开始，一个从1开始结论：都是2个2个数，起点不同，数字完全不同从0开始，2个2个数到的数字，叫双数从1开始，2个2个数到的数字，叫单数他们都是一个比一个大几？大2！4、巩