《槐乡五月》教学设计_昆山市玉山镇司徒街小学

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《槐乡五月》教学设计_昆山市玉山镇司徒街小学作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：3《槐乡五月》教学设计　　昆山市司徒街小学　　司马芸　　教材简解：　　作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。全文字里行间无不洋溢着景色美、人情美、文字美。　　　　　　教学目标和要求：（友情提醒：查找本课更多资料，请在站

2、内搜索课文题目）　　　　、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。　　　　　　教学重点难点：　　本课

3、的教学重难点是引导学生体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。　　　　　　设计理念：　　这是一篇优美的散文，形散神聚，写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”的这一主旨自然地生发开去。在教学时充分发挥多种媒体的优势，倡导自主、协作的学习方法，整个教学过程体现了以学生为主体的教学模式，努力构建开放而有活力的　　。　　　　　　设计思路：　　本人在教学本课时着重引导学生感悟美、体验美、积累美。　　一、通过个性阅读，感受“飘香的季节”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

4、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　这篇课文对槐花的描写，留下了许多艺术的“空白”，给读者留下了想象的空间。每个孩子心目中都有“自己的槐花”，教学时我通过多媒体出现槐花开放的远景和近景，让学生展开充满诗意的想象，对槐花之美进行再创造，这是对课文语言文字的进一步理解和提升。　　二、创设情境，领悟“孩子的季节”　　　　如果说感受“飘香的季节”是本文重点

5、的话，那领悟“孩子的季节”则是这篇课文的难点。对于年龄较小、较好动的三年级学生来说，这无疑有一定的难度。所以何不让他们自己去亲身体验一下做槐乡孩子的快乐呢？为此，我创设情境，让同学们一起走进槐乡，当一回槐乡孩子，说说自己在这个季节里心情怎样，都做了些什么？指导学生扮演课文中的角色，让学生站在课文的立场上深入课文，讲述自己所见所闻，所做所想。促使学生带着情感色彩去学习，儿童在情感趋动下，主动把自己投入进去。教材中原有的逻辑的、抽象的符号化了的内容，一下子也变得生动、形象而真切。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

6、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　整个环节的交流给了孩子充分大的空间，学生尽情地表达自己的快乐，自由地表达心中所感。在不知不觉中，学生自然而然地理解了为什么五月是“槐乡孩子的季节”，理解了“请吃槐花饭，赠送槐花蜜，用槐花装扮自己，享受槐花香”等等这些都是槐乡孩子快乐的一种表达。　　　　　　　　第一课时　　教学要求：学会本课生

7、字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。初步理解课文内容。　　　　　　教学过程：　　一、导入新课，激发兴趣（由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入）　　板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。　　当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了什么问题？　　二、初读指导　　、自学生字新词。　　大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。　　检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

8、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上　　（1）读准字音　　（2）哪些字易读错？哪些容易写错？　　（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎　　（4）找出的叠词，仿照形式说说。　　2