七年级英语下册unit 10 第4课时学案分析（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语下册Unit10第4课时学案分析（人教版）　　www.5y　　kj.co　　m　　七年级英语下册Unit10第4课时学案分析（人教版）　　第四课时　SectionB　　【学习目标】　　学生会用英语读译和拼写重点单词：answer。　　2指导学生通过阅读能够准确理解并运用重点短语掌握thenumberof…/anumberof…的区别。　　3引导学生通过开展小组讨论活动了解各地人们过生日时所吃的食物以及所代表的意义丰富自己的文化知识。　　【学习重点】　　正确运用重点单词

2、、短语和句子掌握thenumberof…/anumberof…的用法。　　【学习难点】　　能够运用所学知识熟练复述不同国家过生日的不同方法。　　【学习提示】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Leadinanewtopicbyaskingandansweringsomequestions.　　1　　【学习提示】　　Reviewthewordsi

3、nthetextandfinish2a.　　【学法指导】　　Thenumberofcandlesistheperson'sage.蜡烛的数量是这个人的年龄。　　【用法】thenumberof表示“……的数量”跟复数名词连用作主语时中心词是number谓语动词要用单数。　　2　　【学习提示】　　Fastreading.　　Ssreadthenoticequicklytoknowthemainideaandfinishthetasksin2b.　　Sstrytotranslatethedifficultsentences.　　2．Intensivereading.　　Students

4、readthepassagecarefully，answerthequestionsin2b，finishandmarktheanswersinthetext.　　3．Retelling.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Studentssortoutthemainpointsinthepassageandtrytoretellthem.情景

5、导入　生成问题　　．Question：whatdoyoudoonyourbirthday?　　：________________________________________________________________________　　2Question：whatdoyoueatonyourbirthday?　　：________________________________________________________________________　　自学互研　生成能力　　Task1　Let'sreadnewwordsandphrases.　　Icanread.　

6、　2．Icanwrite.　　阅　　见所赠光盘　　3．Icansummarize.　　句型的用法　　见所赠光盘　　见所赠光盘　　Task2　Let'sread2bandgetthemainideaofthepassage.　　Fastreading.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　快速阅读2b完成2b中的任务。　　请尝试翻译以下句子。　　见

7、所赠光盘　　你还有不太懂的句子吗？请把它们写下来并在组内讨论时翻译成中文。　　2Intensivereading.　　阅读课文并根据意思完成下列句子。　　见所赠光盘　　见所赠光盘　　3Icanretell.　　你能写下的重点短语并根据它们进行复述吗？大胆挑战自我吧！　　请在黑板上板书这些要点。　　rthday__cakes，the__number__of…，make__a__wish，blow__out__all__the__candles，in__one__go，come__t