七年级英语下册unit 9第4课时学案分析（人教版）

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1、七年级英语下册Unit9第4课时学案分析（人教版）七年级英语下册Unit9第4时学案分析（人教版）第四时　SetinB(2a～2)【学习目标】1学生会用英语读译和拼写SetinB中的单词。2指导学生通过阅读能够准确找出并运用重点句型。3指导学生通过阅读能抓住人物的主要特征描述人物的外貌。【学习重点】掌握本时的新单词和句型熟练掌握描述人物外貌的方法并能灵活运用于生活中。【学习难点】掌握描述人物外貌的方法能尽可能完整地描述人的外貌。【学习提示】Leadinanetpibasingandanseringsequesti

2、ns1【学习提示】RevietherdsphrasesandsentenesnP3Studentsarthenerdsandhineseeaningsinthetextandfinish2a【学法指导】【辨析】eah和ever只能作形容词只有在与名词连用或构成复合词(如everbd每个人)时才能作主语或宾语等而eah还可以作代词直接作主语或宾语。虽指每个却概括全体而eah只是指“每个”以“各……”为主。【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　情景导入　生成问题1(T)Questin：harethe?：________________________________________________________________________2(T)Questin：hatdeshe/shellie?：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Ta

4、s1　Let’sreadnerdsandphrases1Ianread(我会读)2．Ianrite(我会写)写出下见所赠光盘3．Iansuarize(我会总结)多个形容词的排序【观察】(1)Healashasshrtstraighthair；【发现】在英语中表示形状、大小、高低、长短、性简言之只需用英语记住一句话即可：abeautifulsallrundldellFrenhdstud(美小圆旧黄法国木书房)(把这句话作为法则背下以后碰到再多的形容词也不怕)也可记住一个口诀：限定描绘大长高形状年龄和新老；颜色国籍跟

5、材料作用类别往后靠。见所赠光盘Tas2　Let’sread2bandgettheainideafthepassage1Fastreading(快速阅读)快速阅读2b完成2b中的任务。请尝试翻译以下短语和句子。$≈：见所赠光盘你还有不太懂的句子吗？请把它们写下并在组内讨论时翻译成中。_____________________________________________________________________$≈：2．Intensivereading(精读)细读回答下列问题。见所赠光盘见所赠光

6、盘3Ianretell(我会复述)你能写下的要点并根据它们进行复述吗？在黑板上板书这些要点。2【学习提示】1Fastreading(1)Ssreadthentiequiltntheainideaandfinishthetassin2b(2)Sstrttranslatethediffiultsentenes2．IntensivereadingStudentsreadthepassagearefull，anserthequestinsin2band2，findandartheansersinthetext3．Rete

7、llingStudentssrtuttheainpintsinthepassageandtrtretellthe【学法指导】Als而且他们总是记不清楚。【用法】reeber意为“记住；牢记”其反义词为frgeting和动词不定式作宾语也可接从句作宾语。【举例】anureeberhathisaddressis?你记得他的地址吗？【拓展】(1)reebertdsth意为“记着去做某事(还未做)”。【举例】Reebertturnffthelighthenugut当你出去的时候记得关上灯。意为“记着做过某事(已做过)”。

8、3【学习提示】$≈：Finish3andhetheansers【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Tas3　Let’sfini