《怀素写字》教学设计四

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《怀素写字》教学设计四　　style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>教学目标：　　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　　　　3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。　　　　教学重点难点：读背、识字写字　　　　教学

2、准备：投影光盘　　　　教学过程：〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　　第一课时　　　　课时目标　　　　　1、初读课文，理解课文大意。　　　　　2、学习课文第一自然段，能正确、流利地朗读、背诵。指导书写“字古进”　　　　教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

3、们获得了不少经验。　　　　一、看图、导入新课　　　　　1、投影插图　　　　（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？　　　　（2）你知道他是谁？　　　　　2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）　　　　　3、揭示新课　　　　二、初读课文　　　　　1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？　　　　　2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。　　　　　3、检查朗读情况：　　　　（1）指名分段朗读课文，评议。　　　　（2）出示有关词语，指导读准音。　　　　（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人

4、？　　　　（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。　　　　三、学习第一段　　　　　1、指名朗读课文，说说你知道了什么？　　　　　2、理解：古时候好学上进　　　　　3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。　　　　　4、练习背诵课文，评议。　　　　四、指导书写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

5、了不少经验。　　　　　1、出示生字：字进古日　　　　　2、学生交流识字方法。　　　　　3、指导学生书写。　　　　　4、学生描红，临写。　　〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　　第二课时　　　　课时目标　　　　　1、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。　　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　　　　3、学习生字，指导书写。　　　　教学过程　　　　一、直接导入　　　　　1、怀素小时侯是个怎样的孩子？　　　　　2、怀素小时候喜爱写字，好学上进，

6、值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？　　　　二、学习第二段　　　　　1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。　　　　　2、指读句子：怀素写字非常认真。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（1）指名朗读。　　　　（2）理解：非常　　　　（3）这一句该怎么读呢？　

7、　　　（4）朗读练习。　　　　　3、怀素是怎样写字的呢？　　　　（1）出示第二句话。　　　　（2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？　　　　（3）怀素接下来干什么？　　　　（4）从哪些词可看出他写字很认真？　　　　（5）朗读练习。　　　　　4、看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？　　　　　就这样，怀素写字——　　　　　5、连起来朗读，背诵。　　　　三、学习第三段　　　　　1、当时怀素是在哪儿练字的呢？　　　　　2、指名朗读第三段。说说为什么在木板

8、上写字？　　　　　3、讲述：当时纸很贵，怀素买不起纸，就找来木板写。传说他还用芭蕉叶练字呢？可见他练字的决心很大！就这样，他写呀写，日子一长，木板——　　　　　4、读了这一段，你觉得怀素练字怎么样？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得