《吆喝》教学设计14

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《吆喝》教学设计14　　课　　件www.5yk　　j.com吆喝教学设计　　三维目标　　　　知识与能力　　１、积累、运用文中相关词语。　　２、了解作者及其对吆喝的品味分析。　　过程与方法　　１、朗读课文，理清思路，整体把握文意。　　２、揣摩语言，结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗，理解作者写“吆喝”时的内在情感。　　情感态度价值观　　１、品味日常生活的动人底蕴，做生活的有心人。　　重点、难点　　1.的内容繁多而杂，指导学生将内容较多的东西

2、有序地组织，学习剪裁技巧。　　2.品味语言，及作者对北京的感情。　　3.结合实际情况，让学生发挥自我创造能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课前准备　　　　　　预习课文、了解作者、老北京图片、音乐视频、吆喝声音材料、。　　课时　　一课时　　教学流程　　　　　　一、导入　　配乐图片导入（

3、ppt）　　二、作者简介团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法

4、西斯斗争的大量通讯和特写。　　　　　　代表作：长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。　　三、整体感知　　1、字词　　招徕　　铁铉　　囿于隔阂　　饽饽　　秫秸　　商贩　　吹嘘　　吆喝小钹团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　荸荠　　2、读课文前问题　　　　　　老北京各种各样的

5、吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?　　（1）.先按“从早到晚”的顺序介绍：　　大清早……白天……到了夜晚……　　　　（2）.再按“一年四季”顺序介绍：　　春、夏、秋、冬。　　3、走进吆喝，感受特色　　（1）.跳读课文，找出文中提到的各种叫卖物品，看看这些物品涉及哪些行业?　　（2）.一种物品，一声吆喝，这一声声吆喝，让你看到了一个什么样的北京城？　　4、三读课文、三赏吆喝一读：体会吆喝的声乐艺术（1）现在，请大家收回浮想的思绪，进一步来品读吆喝的滋味。人常说，民以食为天，同学们，让我们来看看，哪一句吆喝，让你一听，就口水

6、直流？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（2）这小小的吆喝词，真可谓手法多样，贴切生动，比喻、拟人、夸张，写形、写色、写味儿。平实中透着儒雅，质朴又不失鲜活。这些诱人的吆喝，老北京人可不是读出来的，他们是……唱出来的！　　　　　　老北京最本色的方言，机智幽默，贴切鲜活，极富表现力，再加上吆喝人的个性演绎，那会是一种什么感觉呢？我

7、们也来试着唱唱，感受一下吆喝人的本领。播放mp3下载的吆喝声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二读、体察吆喝人的生存状态团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

8、共成长，师生同欢”茶话会