xx年六年英语上册第一单元教案（新版陕旅版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年英语上册第一单元教案（新版陕旅版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　Unit1It’stimetoplaytheviolin　　第一课时　　教学目标　　一、　　教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。　　二、　　鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。　　三、　　能听、说、读、写以下词汇：　　Playtheviolin,doeyeexercises,playsp

2、orts,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,brushone’steeth.　　教学重难点　　掌握新词汇的读写。　　教学准备　　录音机和磁带，教学卡片。　　教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、　　课程导入　　二、　　新授　　、　　新课展示PartALet’s

3、learn.　　①、　　教师向学生出示实物钟表卡片，与学生展开对话：　　T:Lookattheclock,whattimeisit?　　Ss:It’sseveno’clockinthemorning.　　T:yes.It’sseveno’clockinthemorning.Ihavebreakfastatseveninthemorning.whatdoyouusuallydoatseveninthemorning?　　Ss:I…　　②、　　教师继续拨动实物钟，让钟表走到4点半。　　T:whattimeisit?　　Ss:It’sfourthirt

4、y.　　2、　　巩固活动　　教师借助词汇卡片与学生进行问答，巩固新学短语。　　3、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　练习活动。　　教师出示时间图片，让学生思考并说出在相应的时间段大家一般在做什么活动。　　三、　　作业布置　　　　第二课时　　教学目标　　一、　　复习巩固上一节所学的短语。　　二、　　能掌握以下句

5、型：　　——canIgoouttoplay?　　——I’mafraidyoucan’t.It’stimeto…　　三、　　能在日常生活中正确运用以上功能句，理解并能对道歉做出应答。　　教学重难点　　句型的掌握。　　教学准备　　钟表、录音机和磁带。　　教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、　　课程导入　

6、　二、　　新授　　、　　新课展示PartALet’stalk.　　教师出示钟表，新授本节课的新句型：It’stimeto…　　2、　　听录音，回答问题，理解对话：　　3、　　巩固活动。　　三、　　巩固提高　　、　　对话表演　　2、　　鼓励学生创编自己的竞猜形式。　　四、作业布置　　　　第三课时　　教学目标　　一、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

7、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　能听、说、读、写词汇：brushone’steeth.　　二、　　学习有关时间半点的表达halfpast…及past的用法。　　三、　　能听懂、会说句型：onSaturdaymorning,LiShanalwaysgetsupat…Thenshe…　　四、　　能在实际生活中灵活自如地运用频度副词来描述日常活动。　　教学重难点　　能在生活中自如的运用频度副词。　　教学准备　　卡片和录音机及磁带。　　教学过程　　一、　　课程导入　　二、　　新授　　、　　新课展示PartBLet’slearnmore　　2、团结创

8、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以