xx年六年级数学下册第四单元表格式教案(苏教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年六年级数学下册第四单元表格式教案(苏教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学内容　　比例　　课时　　7课时　　第一课时　　教学目标：　　、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。　　2、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用。　　3、初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。　　教学重难点：　　理解图形的放大和缩

2、小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小　　使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入。　　呈现例1图片在黑板上。　　提问：把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？　　根据学生回答的情况，谈话导入：像刚才把一幅长

3、方形画放大后，长方形的长和宽与原来相比，其中变化有什么规律？这就是我们今天要学习的内容。　　板书课题：图形的放大和缩小　　二、教学例1。　　、认识图形的放大　　出示例1中两幅图片长和宽的数据。　　提问：两幅图的长有什么关系？宽呢？　　组织学生先讨论，启发学生用不同的方法比较出两幅图的长和宽的关系：第二幅图的长是第一幅的2倍，宽也是第一幅的2倍；第一幅图和第二幅图长的比是2：1，宽的比也是2：1，等等。　　指出：把图形的每条边放大到原来的2倍，就是把图形按2：1的比放大。　　提问：刚才我们在电脑上操作时，把原来的一幅长方形按怎样的比放大了？　　2、认识图形的缩小。团结创新

4、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谈话：我们可以把一个图形按一定的比放大，也可以把一个图形按一定的比缩小。提问：如果要把第一幅图按1：2的比缩小，缩小后的长与宽各应是原来的几分之几？　　各是多少厘米？　　先在小组里说一说，再组织全班交流。　　三、教学例21、出示例2，让学生读题　　（1）提问：按3：1放大是什么意思？放大后的长、宽各是原来的

5、几倍？各应画几格？　　（2）学生画图，再展示、交流。　　（3）让学生尝试在方格纸上画出缩小后的长方形，再展示各自画的图形，并交流思考的方法。　　重点指导学生说说缩小后的长方形的长和宽应是原来的几分之几，各应画多少格。　　2、讨论：把放大和缩小后的图形与原来的图形相比，你有什么发现？　　让学生明确：放大和缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。（放大和缩小后的图形长与宽的比与原来图形的长和宽的比是完全一样的。）　　3、教学“试一试”　　先独立画出按2：1的比放大后的三角形，再让学生说一说自己是怎么画的？　　提问：量一量，斜边的长也是原来的2倍吗？你发现什么？团

6、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：把三角形按2：1的比放大后，各条边的长都是原来的2倍。　　四、巩固练习　　、做“练一练”　　让学生按要求在方格纸上画出缩小后的图形，再让学生说一说是怎样画的，缩小后有关边的长度是原来的几分之几，各应画几格？　　2、做练习六第1、2题。　　第1题要引导学生具体分析相关图形边的长度，并完成填空，再组

7、织交流。　　五、全课小结。　　什么是图形的放大和缩小。要遵循什么原则？放大和缩小后的图形与原来的图形有什么关系？　　六、课堂作业补充习题28-29页　　　　教学内容　　比例　　课时　　7课时　　第二课时　　教学目标：　　、理解比例的意义。　　2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，