xx年二年级语文上册综合学习七教案作业题（冀教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文上册综合学习七教案作业题（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　综合学习七　　【教学目标】　　.了解新华字典。　　2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。　　3.背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。　　4.使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够有条理的讲述自己的所见所感。　　【教学重点】　　.会用音序查字法查字。　　2.学生能用普通话说一段

2、连贯完整的话。　　【教学难点】　　.学会音序查字法　　2.学生能用普通话说一段连贯完整的话。　　【教学素材】　　.有关字典的资料　　2.有关毛泽东的《十六字令三首》　　3.教学　　4.教学图片　　【教学课时】2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【教学流程】　

3、　第一课时　　课时目标　　1.了解新华字典。　　2.学会音序查字法，在字典中快速找到给定的字。　　3．继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯　　教具准备　　字典、　　教学过程　　一、学习查字典　　（一）认识字典　　出示谜语：老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。（出示2）　　谁能说说你用字典干什么？　　生：字典可以查不认识的字。　　生：组词不会了可以查一下。　　生：有的词意思不明白也可以查字典。　　（二）学习音序查字法　　.你们想知道老师姓什么吗？谁能在字典中找到老师的姓？　　2.那么大家

4、一起来找老师姓。第一名赶快到讲台上来。注意巡视发现学生中存在的问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.请第一名演示查字典的过程。　　4.请其他学生说说，自己刚才为什么落下了，哪里出的问题，如果老师再给大家出几个字你会不会快些呢？　　出示例字：弟（出示3）　　

5、选出两个第一名同学告诉他们一会有重要的任务，现在是密。　　（三）小结音序查字法　　先找大写字母，再找音节，然后看页码，最后到正文中找字，找字时注意按照字的声调顺序去找。　　二、读读背背　　.读一读《十六字令三首》（其一）这首诗。　　2.对照插图学生交流，说一说这首诗的意思。（出示4）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

6、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这首诗写的是山的崔嵬和险峻，“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”。长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时已经很高了，好像离天已经很近了。1934年12月，红军进入贵州，注释中的八宝山在贵州雷山县境内。毛泽东在这首小令里对山体的巍峨没有具体的描写，只是单单从自己在马上的感觉来说。试想，由于山势的险峻，坐在马上的人不得不上体前倾来保持平衡，这时他无暇顾及身后，等上到山巅，才能宽

7、松地饱览周围的景色。而这时可以发现，原来苍浪的青天也仿佛伸手可及。这种描写是非常准确生动的，并不完全是毛泽东的伟大气势造就出了词本身的力量，而当时当地崔巍险峻的带有神话色彩的群山才是根本的材料。当然，当毛泽东把它们精确地描绘出来的时候，也显示出了他卓越的观察能力和超凡脱俗的审美眼光。　　2.学生自由读，整体感知。　　3.小组交流，合作探究解决不懂得问题。　　4.小组汇报，全班交流。　　5.尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。　　三、把字写好看　　（出示5：那、到、都、别）　　.观察这几个字有什么共同

8、的特点？　　生：这些字都是左右结构的字。　　生：“那、都”的偏旁是“阝”，“到、别”的偏旁是“刂”　　2.左右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？注意什么？　　3.教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。　　小组之间评比。　　四、我的小本本　　同学们，你知道元旦又叫什么吗？　　生：又叫阳历年。　　你知道阴历和阳历有什么区别吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系