xx二年级数学下册备课第三---五单元教案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级数学下册备课第三---五单元教案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：数一数（一）　　课时：1　　教学目标　　、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。　　2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系。　　3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。　　教学重点　　认识新的记数单位“千”，培养学生的数感。　　教学难点　　认识新的记数单位“千”，培养学生

2、的数感。　　教具　　Ppt、小正方体　　学具：附页后学具　　教学程序　　教师指导　　学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图　　复　　习　　导　　入　　一、复习引入。　　、数数100以内的数。　　2、借助计数器，复习计数单位。　　3.出示999，这个数是多少？　　你能在计数器上表示它吗？　　在添上一个呢？　　说一说你是怎么想的？　　

3、（可5个5个，10个10个地数）　　说说几个计数单位之间的关系。　　九百九十九再添上1是一千。　　复习已有知识，用已有的经验餐学习探索新知。　　问　　大数　　2、教学数数　　（1）出示ppt，读读这个数，说说你发现了什么　　（2）说说你所知道的大数　　这些都是我们生活中的数团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、认识计数单位“千”　　．（出示大

4、正方体）　　⑴这个大正方体是由有多少个小正方体搭成的呢？　　你们愿不愿意数一数？　　（1）小组数。　　（2）汇报。　　要求：说一说你们是怎样数的？　　同一个正方体怎么会出现不同意见呢？究竟谁的是正确的？　　师：忽略了正方体里面的小正方体。下面我们看看数的结果是1000个的同学是怎样数的。　　谁能把同学们说的进行整理，先怎么数，再怎么数，最后怎么数。　　　　预设：比我们以前学过的数要大。　　学生数。　　小组1.小组2小组3…….　　预设情况：　　.数的是6个面，数的是10层。　　2.他们没数正方体的芯。　　通过数正方体等活动，认识新单位“千”　　⑶再次数。团结创新，尽现丰富多彩的课

5、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：先一个一个地数（出示　　），数到10个；再十个十个地数，数到100；最后一百个一百个数　　2个一百是多少？3个一百呢？5个一百？9个一百？数到10个一百就是多少？　　0个一百是一千。　　（板书：10个一百是一千）　　生：先一个一个地数，数到10；再十个十个地数，数到100；最后一百个一百个地数，数到一千。　　学生一起动手再数。　　

6、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流。逐步发展数感。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。