资源描述：
《医学生临床技能培训指标体系的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、医学生临床技能培训指标体系的探索与实践［摘要］目的为提高本院临床实习医学生的培养质量，制订科学合理的符合医学生实习需要的临床技能培训指标体系，探索其推广应用的可行性。方法随机抽取2013年7月〜2014年7月进入本院实习的医学生50名作为改革组，按照临床技能培训指标体系进行培养考核，与2011年7月〜2013年7月常规培养的50名学员（对照组）考核成绩进行比较。结果改革组考核成绩较对照组有明显提高，两者比较，差异有统计学意义（P1.2.2出科考核方法为加强对医学生实习的监督管理及所学技能的掌握程度，本研究制订了较严格的考核制度即“综合评价体系”。该评价
2、体系的构建向医师资格考试模式靠拢，分为三站式考核：第一站笔试，即基础知识考核，包括基础理论知识和病历书写;第二站于医院模拟培训中心进行临床技能操作和体格检查考核，模拟中心依托医学生理及计算机技术，创设出模拟患者和模拟临床场景［2］，代替真实患者进行临床教学和实践，改变了传统教学及考核的方式［3］;第三站医患沟通能力。每个临床科室实习结束前，对出科学生进行考核，由各科室副主任医师以上的带教老师主考，分为基础理论知识、临床技能操作、体格检查、病例书写、医患沟通能力等5板块，按照OSCE考试评分标准［4］进行量化评分。每个版块分值100分，分别取20%纳入总
3、成绩。1.3统计学方法采用SPSS18.0统计软件对数据进行分析，计量资料以x±s表示，采用t检验，计数资料用百分率(％)表示，采用x2检验，以P作为高等教育的一个特殊分支，医学教育同样分享现代教育原则，并在医学教育体系的构建中得到尊重和贯彻［16］。医学教育要立足现实，借鉴经验，深化改革，提高学生临床思维和解决问题的能力，随医学知识的更新，不断完善临床技能培训体系，培养更多符合社会需要的医学人才。［参考文献］［1］刘静.加强临床实践能力，注重医学生的综合素质培养［J］.教师，2014,31(17)：77.［2］李淑红，王涛.丰富的教学手段对临床技能教
4、学的促进作用［J］.宁夏医科大学学报，2010，32(8)：944.［3］郑建惠，黄河清，易雪，等.腹腔镜虚拟训练系统在进修生岗前培训中的应用［J］.中国医学装备，2010,7(3)：42-44.［4］韩军，刘影，吴金庭，等.OSCE在临床技能考核中的应用与研究［J］.皖南医学院学报，2014,41(3)：271-274.［5］刘木彪，潘颖，余杨.关于住院医师规范化培训的几点思考[J].分子影像学杂志，2014，37(2)：117-118，121.[6]Howarth-HockeyG，StrideP.Canmedicaleducationbefunas
5、wellaseducational?[J].BMJ,2002,325(7378)：1453—1454.[7]董桂华，区锏，何梅艳.医学类学生临床技能规范化、标准化、人性化培训的探索[J].广西中医学院学报，2009,12(1)：98-99.[8]刘刚，向国春，黄河清，等.新形势下临床医学技能培训体系的构建与实践[J].重庆医学，2014，43(17)：2244-2245.[9]曹静华，陈兴无，邓映霞.论PDCA循环法在医学生临床见习教学管理中的应用[J].中国医药指南，2014，12(18)：385-386.[10]孙筱雅，范耿.中国医学高等教育教学改
6、革探索[J].中国卫生事业管理，2014，30(5)：330-332.[11]WinningT,TownsendG.Problem-basedlearningindentaleducation:what'stheevidenceforandagainst".andisitworththeeffort?[J].AustDentJ,2007，52(1)：2-9.[12]WhelanGP,BouletJR,MckinleyDW,etal.Scoringstandardizedpatientexaminations:lessonslearnedfromthed
7、evelopmentandadministrationoftheECFMGClinicalSkillsAssessment(CSA)[J].MedTeach,2005,27(3)：200-206.[6]高苹，雷红，吴小燕，等.医学生临床技能培训的探讨[J].中国高等医学教育，2008，22(4)：106-107.[7]张宏.医学模式转变与医学生人文素质教育的思考[J].中国校外教育，2014，8(18)：51.[8]盛瑶环，曾祥福，刘佛林.高等医学教育管理体制的构建与创新[J].教育与职业，2006，90(29)：41-42.[9]CookDA,Bor
8、dageG,SchmidtHG.Description,justificationandcla
