文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析论文

《文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析论文诗人艾青《大堰河——我的保姆》中有这样几句诗：“大堰河，今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的诗人艾青《大堰河——我的保姆》中有这样几句诗：“大堰河，今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜……”也许有同学会问：灵魂怎么会是“紫色”的呢？从语言角度分析，诗人一反日常语言的用法，正是使用了语言“陌生化”的手段，从而使诗歌更具文

2、学性。我们这里所讲的“陌生化”就是使日常语言感受新鲜化的手段。“陌生化”作为一个标志性概念，是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来的。“陌生化”一词是什克洛夫斯基按照俄文构词法生造的一个新词。这个词是由副词“ctpahho”变成的动名词，含有“使之陌生、惊奇、不寻常”等涵义。“陌生化”是一种不断更新人们对世界感受的方法，它要求人们打破思维定势，从迟钝麻木中惊醒过来，以一种全新而惊奇的眼光去感受，让习以为常而毫无新鲜感的东西变得焕然一新。将陌生化理论运用于阅读教学，就是要求我们冲破惯性思维的束缚，努力用陌生的眼光去阅读，不断从那些司

3、空见惯的语言、普普通通的文字中获得非同一般的感受，从非常熟悉的文本中获得原初感觉的震颤，实现个性化、创造性解读。在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法规范和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的语言，这些语言不受习见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类语言称为“陌生化语言”。它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。由于它具有独特的表意功能，应引起我们的重视。教学语文“最重要的应该是钻研文本、把握文本，始终要把这个放在第一位”。文本虽然不是教学的唯一资源，却是教学最重要的资源，是发展学生语文素养包括创造才能的依托。教学要有创意，要

4、增进学生的创造才能，当然必须以新颖的形式、新异的手段激发学生的兴趣，激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性解读。而要达到这一境界，首先必须关注阅读文本时产生的陌生感，努力实现陌生化阅读。不同文本是作者各自弹拨出的“自己的声音”，是一种个体的生命表达，充满个性特征。新鲜独特的思想，超越常规的语言，别出心裁的结构，新颖奇异的写法，思维的跳跃处，逻辑的矛盾处，都是“个体”个性表达的有机组成部分。正是这种种特别之处，超越了读者阅读的“前见”（即前理解），使读者解释、经验遭

5、遇挑战，阅读期待受挫，思维定势被打破，从而产生阅读的陌生感。一、通过“陌生化”来美化意象，增强读者审美感知在《社戏》一文中，鲁迅是这样描写故乡月色的：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”初看之下，“朦胧”一词似乎用语不当，其实这正是鲁迅先生对语言进行“陌生化”处理的表现。“朦胧”是形容词，活用为动词，写活了乡村月夜的美好景色，抒发了作者对故乡的深切怀恋，也是其用语的高明之处。二、通过“陌生化”来增强文章的反讽效果和抨击力度鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中，有这样精彩的描述：“当三个女子从容地辗转于文明人所发

6、明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”笔者以为，鲁迅先生在这里用了“反讽”和“互文”两种修辞，“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功”都是反语，是对中外反动派残杀中国百姓的强烈抨击，而“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功”应理解为“互文见义”，即“中国军人和八国联军屠戮妇婴、惩创学生的武功伟绩”，深刻揭露出中外的杀人者同样的凶残，同样的卑劣。这正是语言“陌生化”的巨大效果。三、通过“陌生化”来深化主题，让读者参与“引起疗救”的反思鲁迅在《药》这篇

7、小说中写道：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了，向上提着……”革命志士夏瑜为了民众的解放而英雄就义，而这些民众却争先恐后、伸长脖颈来观赏这砍头的热闹，真让人欲哭无泪。鲁迅先生用了一个绝妙的比喻：把为看清“砍头”盛事争相把颈项伸得老长的情境比作许多鸭被无形的手往上提，充分展示了国民愚昧麻木的精神状态。民众对革命根本就不了解，更有甚者，华老栓居然把革命者的鲜血当“药”买，难怪阿Q一向“深恶而痛疾之”：革命便是造反，造反便是与他为难。四、通过“陌生化”来增强文章的感染力，强化人物形象的审美张力在《阿Q正传》的结尾处

8、有这样一段描写：“……一只饿狼……那狼眼睛，又凶又怯，闪闪的像两颗