资源描述：
《pep五年级上册 unit 6 in a nature park教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep五年级上册Unit6Inanaturepark教案 Unit6PartALet’slearnandLet’stalk 教学目标 能够听、说、读、写主要单词：flower,grass,river,lake,forest,path 2能够听、说、认读单词：sky,cloud,mountain及句子Thereisaforestinthenaturepark. 3能够听懂、会说Istherea…
2、?yes,thereis./No,thereisn’t.并能在前景中运用。 4能够完成Let’sfindout中找图片区别的任务。 5学唱歌曲“ThePanda”. 教学重难点 重点：有关自然景物的单词及相关句子：Thereisaforestinthenaturepark./Istherea…?/yes,thereis./No,thereisn’t. 难点：“找图片的区别”，要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。 教具 准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，
3、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 Let’slearn和Let’stalk的教学挂图、第五单元BLet’stry部分的挂图及本课所需词卡。 2录音机，录音带，风景照 教 学 过 程 二次备课 Step1Preparation Singthesong“ThePanda”. 2Freetalk: canyo
4、udohousework? whatcanyoudo? what’sintheroom? what’soverthebed? 设计意图用歌曲创设良好的英语氛围，激发学习兴趣，利用挂图复习，为学习新课做铺垫。 Step2Presentation a教师从学生的回答：There’sapictureoverthebed.中引入话题：what’sinthepicture?Anaturepark.whatcanyousee?学生回答“tree”,此时适当向学生呈现新词（出示单词卡片）：river,m团结
5、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 ountain,sky. b利用图画教学单词cloud,grass,flower,lake,forest,path. c听录音，要求学生边听边指，力求做到眼到、手到、口到、心到。 dReadindifferentforms. eL
6、et’sfindout 教师出示此部分的第一幅图片，请一组学生按座位顺序依次描述图画：Thereisamountain/forest/river/grassinthenaturepark.教师出示第二幅图片问：Isitanaturepark?what’sinit?whatdifferencecanyoufind?引导学生作答。用同样的方法鼓励学生找出图片1与图3、图4的区别并用恰当的语言表达。 2 利用Let’sfindout的图画教学：Istherea…?yes,thereis./No,there
7、isn’t.可出示几张风景照来操练此句型（先由教师和学生操练，后由学生和学生操练）。 设计意图利用图画先学习单词再学习句型，循序渐进，易于掌握。 Step3Practice团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 1 Let’stry Showthepictures,
8、letstudentslook,listenandcircle.checktheanswer. 2 let’stalk a Say:Now,ZhangPengandjohnareinanaturepark.Here’sadialoguebetweenthem.Pleaselistencarefullyandanswerthequestion: Isthereariverinthepark? checktheansw
