xx六年级语文上册第五单元教案设计_1

《xx六年级语文上册第五单元教案设计_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX六年级语文上册第五单元教案设计　　5.青海高原一株柳　　首案编写：　　教学目标：　　.会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。听写课文的最后一个自然段。　　3.想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。　　教学重点难点：　　想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。　　教学方法：品读感悟法想

2、象描述法　　教具准备：多媒体　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学要求：　　.会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。听写课文的最后一个自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、揭题解题，明确重点　　.板书：柳

3、问：日常生活中你看到的柳树是怎样的？在柳前加（）。　　生自由答。　　2.把课题板书完整：提出问题并讨论。　　（1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？　　（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好处？　　3.教师示范读　　学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？　　二、自读课文，整体感受　　.出示自读要求：将自己认为写的比较好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。学生自读课文，画出文中生字词语。　　补充：检查自学情况　　）生字词　　望而生畏　　广袤无垠　　

4、青石嶙峋　　不可思议团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　虐杀　　铺天盖地　　雷轰电击　　起死回生　　摧毁　　吟诵　　锻铸　　卓越　　韧劲　　深邃　　凝滞　　A.指读，注意正音。　　B.引词入文，理解词语。　　2.学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的词语。　　3.整体把握，建立印象。　　三、学

5、习写字　　.师重点指导，学生写字。　　2.展示评议。　　四、布置作业　　.读熟课文。　　2.抄写课文生字2遍。　　第二课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学要求：　　.想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。　　2.听写课文最后一个自然段。　　教学过程：

6、　　一、复习回顾　　　.这节课我们继续学习——（齐读课题）《青海高原一株柳》。我们知道这株柳在作者的心中是——神奇的，是神奇到令他望而生畏的。作者为什么说它是一株神奇的柳树呢？（先学习课文的2、3自然段，体会它生长环境的恶劣。）　　二、学习3、4段，感受生长环境“神奇”　　　　.指名读3、4小节，看看是在怎样的一片土地上长出了这样一株神奇的柳树？　　　　2.用文中词语来说说你读到看到的青藏高原。　　　　（根据学生回答整理，出示图片、诗歌，朗读）　　　　广袤无垠　　　　青草覆盖的原野；　　　　寸草不生　　　　青石嶙峋的山峰；　　　　深

7、邃的蓝天　　　　凝滞的云团　　　　连绵的　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　铁铸一样的青山；　　　　赭红色　　　　起伏的原地；　　　　根本看不到　　　　任何　　　　一棵树……　　　　3.看着这片土地，你的心里是怎样的感觉？想到什么样的词语和诗句。　　　　（生交流）出示边塞诗词。（朗读）　　　　

8、4.看着这片土地，作者一瞅见这株大柳树，不由得“哦”了一声。（“哦”怎么读？“哦”里包含着的是什么？）　　（惊讶，诧异，出乎意料）　　　　师：是呀，在这样一片荒凉的原野上，居然生长着这样的一株柳树，怎能让人不诧异，怎能让人不惊奇？不过