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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX六年级语文上册第四单元教案设计 第四单元教学设计 首案设计: 知识能力目标 、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本单元20个生字及由生字组成的词语,绿线内的4个字要求会认读。 3、能联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”的含义。 4、理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文,体会文中语句的感情色彩和表达效果,感受“多姿多彩的民间文化”这一单元主题。
2、5、积累俗语,学习关于戏曲的词语,丰富语言。 6、学会在受到误会时进行解释;学习写毛笔字单耳刀、口字旁。 7、能细致观察,根据剪纸作品展开合理的想象,完成一篇习作。 情感目标 、《姥姥的剪纸》感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过
3、各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX六年级语文上册第四单元教案设计 第四单元教学设计 首案设计: 知识能力目标 、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本单元20个生字及由生字组成的词语,绿线内的4个字要求会认读。 3、能联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”的含义。 4、理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文,体会文中语句的感情色彩和表达效果,感受“多姿多彩的民间文化”这一单元主题。 5、积累俗语,学习关于戏曲的词语,丰富语言。 6、学会在受到误会时
4、进行解释;学习写毛笔字单耳刀、口字旁。 7、能细致观察,根据剪纸作品展开合理的想象,完成一篇习作。 情感目标 、《姥姥的剪纸》感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2、《牛郎织女》体会牛郎、织
5、女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 3、《安塞腰鼓》了解安塞腰鼓独特的魅力,感受黄土高原后生粗狂、豪迈、开放的性格。 4、通过习作练习,欣赏形象生动、内容丰富的剪纸,初步感知我国传统的剪纸艺术。 12、姥姥的剪纸 一、教学要求: .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2.学会本课8个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 3.联系上下文并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪,手都有准头了”这句话的含义。 4.感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情,感
6、悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 二、教学重难点: 感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 三、课前准备:多媒体 四、养成教育训练点: 培养学生精读感悟的学习习惯。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 五、课时安排:2课时
7、 六、教学过程 第一课时 教学要求: 学会本课9个生字,两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。 一、导入课题谈话导入 .人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是什么?你和她的感情怎么样?课前请同学们准备了一张剪纸作品,请几位同学说一说你剪的是什么,是怎么剪的? 2.有个叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情,他特地写了一篇,今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。今天我们要来认识一位会
8、剪纸的姥姥,她剪的纸怎么样呢?请同学们自读课文。 二、初读课文 .自由朗读课文,要求读准字音,读顺句子,了解课文大意。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一
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