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1、低视力合并其他残疾的处理刘科佑9/9/2021视力低下者常合并有其他部位的残疾，如智力低下、听力下降等。一、智力低下者的视觉恢复智力低下又称智能障碍，是指在发育时期内（18岁以下）由于各种原因导致的智力明显低于同龄人水平，并伴有社会适应能力明显不足的一组疾病。智力水平一般可通过智力测试进行测定，用智商（IQ）来表示，通常用韦氏量表测定。一般IQ在70或75以下即被认为智力低于平均水平（100）。这是欧洲流行的测试题，共33题，测试时间20分钟，最大IQ为174分第1-8题：请从理论上或逻辑的角度在后面的空
2、格中填入后续字母或数字A,D,G,J---1,3,6,10---1,1,2,3,5---21,20,18,15,11--8,6,7,5,6,4---65536,256,16---1,0,-1,0---3968,63,8,3---智力测验通常采用标准智力测验量表来进行。世界上第一个智力测验量表是由法国心理学家比内(A.Binet)和西蒙(T.Simon)于1905年编制的“比内—西蒙量表”。该量表包括由易到难的30个题目，根据儿童通过题目的多少来测量3-15岁儿童的智力水平。1916年，美国斯坦福大学心理学
3、家推孟(L.H.Terman)对比内—西蒙量表加以修订，使测验进一步标准化，称为“斯坦福—比内量表”该量表的题目是按年龄编排的。每个年龄有六个题目，内容包括绘画、折纸、回忆故事、给单词下定义、推理等许多方面。题目难度随年龄逐渐增加。例如，1960年量表中，5岁组的题目是：(1)画一张缺腿的人的画；(2)在测验者表演后，将一张方形纸叠两次，成一三角形；(3)给球、帽子、炉子下定义；(4)描一个正方形；(5)辨认两张画片的异同；(6)把两个三角形组成一个正方形。该量表规定，每通过一个题目，代表两个月的心理年龄
4、。如果一个5岁儿童通过了5岁组的全部题目，又通过了6岁组的三个题目，那么，该儿童的心理年龄便是5岁半。得到心理年龄后，便可计算儿童的智商。智商(IQ)是智力商数(IntelligenceQuotient)的简称，是智力测量的结果。社会适应能力包括个人生活能力和履行社会职责两个方面，也可用于不同的标准化表来表示。智力低下或残疾的患者，多数伴有视功能异常，如伴有高度近视或高度散光。也常合并有一些先天性疾病，如先天性白内障或斜视等。对于这些合并有眼部疾患的智残患者来讲，进行早期眼科检查、诊断和早期治疗是非常重要
5、的。由于与这类患者存在语言沟通障碍，往往使他们得不到及时的救治，这一点应引起眼科医生，特别是低视力工作者的重视。（一）智力残疾分级参照世界卫生组织和美国智力障碍协会的分类，我国目前采用的智力残疾分类标准如下。1.一级智力残疾（极重度）IQ值在20－25以下，社会适应能力为极度缺陷，对周围一切不理解。2.二级智力残疾（中度）IQ值在20－35之间，发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。3.三级智力残疾（中度）IQ值在35－50之间，语言功能发育不全，吐词不清只能进行简单的思维。4.四级智力残疾（轻度）IQ值
6、在50－70之间，社会适应能力低于一般认水平，生活能够自理，可承担一定的家务劳动，缺乏技巧和创造性；分析能力差，认识问题肤浅，学习成绩较差。（二）智力残疾的流行病学据估计，全世界有1.5亿智力低下患者。美国智力低下协会报道美国儿童的患病率为1％－2％。我国于1987年4月进行了智力残疾的流行病学调查工作：城市0.78％农村2.14％山区3.84％少数民族3.60％智力低下者流行特征1.社会经济和文化教育条件越差，其人群中的患病率越高；2.学龄前期患病率较低，学龄期迅速增高，青春期达患病高峰；3.智力低下患
7、儿常集中在其母亲智力低下的家庭中。（三）智力残疾的病因与危险因素遗传感染营养与中毒围产期损害：（窒息、外伤、出生体重）环境因素：（地理环境、噪声、放射线、重金属）家庭因素及社会心理因素（四）主要临床表现1.新生儿期：常表现为一些特殊的体征如脑发育不全的小头畸形、先天性脑积水的大头畸形，先天愚型的特殊面容等。2.婴儿期：表现为动作发育迟缓3.幼儿期：表现为运动发育和语言发育明显落后4.学龄前期：表现为语言发育落后，语言少，用词单调，交往能力差及自理能力差5.学龄前期儿童：表现为学习成绩极差，小动作多，注意力
8、不集中。(五）智力残疾患者的视功能检查智力低下者合并视觉功能损害高度屈光不正斜视弱视调节能力下降眼球运动异常和其他眼部异常1.视力检查与评估：各种图形视力表—困难2.视野：手电光（八方位）眼位检查：（六）智力低下的治疗一、病因治疗：由疾病造成的智力低下，必须积极治疗原发疾病。如能早期诊断，积极进行治疗，常能减轻智力的损害。二、对症治疗：有些智力低下的病因不明，或虽查明原因，但目前尚无有效的治疗手段，因此只能对症治疗。对躯体缺陷
