xx年五年级语文下册第四单元表格式导学案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级语文下册第四单元表格式导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第17课　　梦想的力量　　学习目标　　、有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。　　2、认识6个生字，读记一些词语。　　3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。　　学习反思　　教学重点　　、通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。　　2、领会课文表达上的写作特点并能运用

2、到自己的写作中去。　　学习准备　　多媒体　　有关梦想的资料　　课时安排　　一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习过程　　第一课时　　前置作业　　自主学习　　、自学生字，读通课文。　　2、课文写了谁的梦想，一个什么样的梦想？　　　　　　　　3、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？新课标第一网　　学贵有疑：我有几点疑问想与同学交流　　疑

3、问一　　　　　　　　　　疑问二　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　小组交流　　、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？　　　　　　　　　　　　　　　　2、是什么使瑞恩的梦想成真？　　　　　　　　　　3、瑞恩的梦想到底有多大的力量？　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

4、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、你还认为“梦想的力量”大在哪里？　　　　5、结合我国一些省大旱，谈谈自己应当如何用水。　　班级展示　　每个小组推荐代表发言，充分展示学生的语言魅力　　反馈练习　　、　　给下面加点汉字选择正确的读音。　　水泵（bèngbàng）筹款（chuóchóu）　　吭声（kēngháng）颠簸（diāndān）　　2、根据课文内容填空。　　瑞恩通过　　　　，挣到了第一次募捐的70美元；第二次的XX美元是经过　

5、　　　得到的。后来，尽管瑞恩指导钻井机很贵，可是他仍然表示要　　　　，因为他要实现　　　　的梦想是不可动摇的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、读了本文后，你从瑞恩身上学到了什么？　　拓展延伸　　、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说些什么？　　2、　　我能简要地复述故事。　　板书设计　　梦想的力量　　瑞恩——挖井（喝上干净的水）——非

6、洲孩子　　自己挣钱　　得到帮助　　水泵——挖井——钻井机——“瑞恩的井”基金会　　口语交际与写作　　一件令人感动的事　　学习目标　　．学会把一件事写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露　　2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯　　3．能恰当地运用一些写作手法，增强的可读性　　学习反思　　教学重难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

7、如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体　　学习准备　　搜集整理自己看到的、听到的或者亲身经历的感人的素材以及生活中感人瞬间视频资料。　　课时安排　　两课时　　学习过程　　第一课时　　前置作业　　、　　自读习作提示，明确习作要求　　2、要写好这篇，应该注意哪些呢？就写法，谈几点建议：　　小组交流　　交流建议汇总：　　（1）　　紧扣题目的重点进行选材　　（2）　　突出题目的重点进