xx年五年级数学上册第四单元可能性教学设计(冀教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级数学上册第四单元可能性教学设计(冀教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四单元　　可能性　　教材分析　　本单元教材是在第一学段学习了不确定现象、初步体验可能性大小的基础上安排的。教材通过一系列游戏引出游戏结果得多种可能性，进一步通过游戏的公平性学习可能性大小的知识。教材在内容编排上有以下特点。　　.让学生在实际活动中，体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性。教材为了让学生亲身体验一些不确定事件发生的规律，教材

2、设计了摸棋子、抛硬币等动手实践活动，感受事件发生的可能性和游戏规则之间的联系。　　2.在问题讨论中发展数学思维。教材除了重视学生的动手操作，注意选择学生身边的事物学习知识外，还特别重视发展学生的数学思维。教材把猜测、讨论、交流贯穿在所有学习活动中，其次每一节课都结合所学内容设计了开放性的、扩展性的问题讨论，给学生创造进一步理解拓展所学知识，发展学生的数学思维。　　教学目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程，体验事件发生的可能性是有大有小的，能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。　　2.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，能设计一个方案，符合指定的要求。　　3.在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理的能力。　　4.通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探索性和挑战性；并可以用数学语言来描述和交流。　　重点、难点　　重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平

4、性。　　难点：，能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。　　教学建议　　学生在以前的学习中已经初步感知了统计，并学习了用画“正”字的方法记录数据，又体验了有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，并能用“一定”“不可能”等恰当的词语来描述事件发生的可能性大小。在这些知识基础上，结合实际的操作活动，来进一步探究和体验统计与可能性这个知识点。教学时，要把握每一个活动设计的目的，让学生积极参与到活动中来，亲身体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。　　课时安排团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

5、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本单元教学计划用2课时完成教学　　课题　　课时　　可能性（1）　　课时　　可能性（2）　　课时　　第一课时　　可能性（1）　　教学内容：　　冀教版小学数学五年级上册第39、40页可能性。　　教学提示：　　本课通过抛硬币、掷骰子、摸彩球三个游戏引出游戏结果的多种可能性。进一步认识可能性的大小。　　教学目标：　　、知识与技能：使学生在具体的情境中感知事件可能性

6、的大小，会表示简单事件发生的可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。　　2、过程与方法：引导学生通过数学实践活动，学会用几分之一表示简单事件发生的可能性。　　3、情感态度与价值观：向学生渗透概率的统计思想，培养学生分析问题的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点、难点：　　教学重点：体验事件发生的等可能

7、性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。　　教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。　　教学准备：　　教具准备：多媒体、实验记录表。　　学具准备：硬币、骰子、盒子、小球。　　教学过程：　　　一、玩游戏引入。　　游戏规则：双方轮流按顺序报数，每人每次最多只能报2个数，谁抢到6，谁就是赢家。通过游戏，学生发现秘密：谁先报数就一定会输。　　师：用什么办法决定让谁先报数才算公平？　　生：石头剪刀布、丢硬币、掷骰子、抓阄……　　【设计意图：游戏导入，激发兴趣，同时让学生带着如何让游戏更公平的任务研究数学问题，培养公正、公平的意识。用一个游戏贯穿整

8、节课始终，让游戏和学习自然地结合在一起，更能让学生体验到学习数学的乐趣。】　　二、探究新知　　、抛硬币游戏。（初步感受事件