xx年二年级语文上册第六单元教案设计（部编）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文上册第六单元教案设计（部编）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX年部编二年级语文上册第六单元教案设计　　5.大禹治水　　教学目标：　　.知识目标：　　（1）会认本课13个生字，会写本课8个生字。　　（2）理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。　　2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.情感目标：学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神　　教学重难点：　　学习大禹制服洪水的

2、顽强意志和献身精神，理解伟大英雄的由来。　　教具准备：。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课，揭示课题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。板书课题，指名读“大禹”。　　简介大禹：古代部落联盟的领

3、袖，一位治理河水，为民造福的英雄。　　提问：大禹治的是什么水？板书：洪水，并认读“洪”。　　二、初读课文，初步感知。　　.借助拼音读准字音，读通课文。学生自由轻声练读课文。　　2.检查自读情况。　　指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。　　3.范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？　　三、教学生字，指导书写。　　.教学生字字形。　　引导自学，指导下列几个字的笔顺：注意“衣字旁”的写法；“难”右半部分是四画，第二横写在横中线上。　　2.指导书写。　　3、学生练习描红。　　四、充分朗

4、读，感知内容。　　.出示生字词，看看谁能读准了？特别注意把生字的音要读准了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.把这些词语请回到课文中，选择自己最喜欢的一个自然段，反复读一读，争取读好它。　　3.请4名同学分读四段，师生从准确、连贯、通顺上评价读书小能手。　　（将识字教学与阅读活动结合起来，本着《课标》

5、中识字教学应识写分流、多认少写、字不离词的原则，这个环节只对重点字词加以指导。）　　第二课时　　一、复习生字词　　二、学习新知。　　.大家见过洪水吗？它给你什么印象？　　看图片，在情境的渲染下教师叙述：洪水淹没了农田，冲倒了房屋，大地变成一片汪洋，人们无家可归，流离失所，给老百姓带来了巨大的灾难。　　2.指名说洪水的印象，适当评价（无情，可怕，凶猛）　　（一）学习第一自然段　　.课文第一自然段描写了洪水给人们带来的灾难，请阅读课文，找一找。　　2.看到这滔滔的洪水冲跨了房屋，淹没了庄稼，老百姓无家可归，你的心情怎样?你能通过你的朗读表现出洪水

6、的凶猛以及老百姓生活的不幸吗?指导朗读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中“淹没、冲毁、痛苦”要重读。我们一起满怀同情，读读这一段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生自由练读，指名试读。生生、师生间互评。　　（二）学习课文第二自然段。　　.学生自由读课文第二自然段。　　2.这段提到了谁和谁治理洪水

7、？　　3.你从中体会到了什么？　　（三）学习课文第三自然段　　.指名读，思考：这一自然段一共有几句话？告诉我们一件什么事？　　2.自由读课文，找出本自然段中表示数量的词。（十三年、三次、一次）　　这些表示数量的词强调了什么？突出表现了什么？　　3.指导朗读：上述数量词要重读。　　自由练读，集体齐读。　　出示填空：　　禹在外治水年，曾经次路过自己的家门，但他次也没有进去看一看。　　4.结合实际引导感悟：大家说说一周有多少天?一个月多少天?一年多少天?十三年知道多少天?你几天不见爸爸会怎样？几个月不见呢？几年不见呢？　　5.如果你是他的邻居，13

8、年没见他回过家，你又会怎么想？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全